2.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸作用的描述中,正確的是( 。
A.為細(xì)胞活動(dòng)提供糖類B.為光合作用提供氧氣
C.為細(xì)胞活動(dòng)提供能量D.為光合作用提供有機(jī)物

分析 生物體的所有活細(xì)胞在生命活動(dòng)中都要消耗能量,細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.

解答 解:活細(xì)胞通過(guò)呼吸作用,利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要.呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握呼吸作用的概念和意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.心房與心室之間的瓣膜能保證心臟內(nèi)的血液按一定的方向流動(dòng),其中血流方向正確的是( 。
A.左心房→右心室B.左心房→左心室C.右心室→右心房D.右心室→左心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是分解者和非生物成分.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的關(guān)系是捕食,昆蟲與兔的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)如果大量捕殺食蟲島,使食蟲鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)增加先增加后減少,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié) 能力.
(4)植物如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.染色體存在于(  )
A.細(xì)胞核中B.細(xì)胞質(zhì)中C.細(xì)胞膜中D.線粒體中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境.下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。
A.大樹底下好乘涼B.千里之堤,毀于蟻穴
C.植物能增加空氣濕度D.仙人掌的葉變成刺狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥(即人畜糞尿)是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥.實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施用適量有機(jī)肥,一組農(nóng)田施用適量化肥.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷是( 。
A.未設(shè)置施用適量有機(jī)肥和化肥的對(duì)照田
B.未設(shè)置既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田
C.實(shí)驗(yàn)中的變量不唯一【沒(méi)有對(duì)照,何來(lái)肥力相近】
D.未使兩組農(nóng)田的土壤肥力在實(shí)驗(yàn)前相近

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為人類起源與發(fā)展的示意圖,下列分析不正確的是( 。
A.①時(shí)期屬于森林古猿階段B.①發(fā)展到②與環(huán)境變化有關(guān)
C.從②到③表示人類已會(huì)制造工具D.⑤時(shí)期的人類已能熟練制作工具

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.雌蛙和雄蛙分別將卵細(xì)胞和精子排入水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合成受精卵,完成受精作用,這種受精方式叫做體外受精.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是昆蟲的兩種發(fā)育類型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)根據(jù)圖意,圖乙中空白方框的內(nèi)容應(yīng)該是蛹.
(2)甲圖所示的發(fā)育類型稱為不完全變態(tài)發(fā)育,乙圖所示的發(fā)育類型稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(3)下列與果蠅的生殖和發(fā)育過(guò)程相似的動(dòng)物是B
A.蜻蜓                  B.菜粉蝶                    C.蟬                    D.青蛙
(4)在發(fā)育過(guò)程中有變態(tài)現(xiàn)象的脊椎動(dòng)物類群是兩棲動(dòng)物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案