【題目】細(xì)胞利用______，將_________分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_______釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用

【答案】線粒體；有機(jī)物；能量

【解析】

試題分析：呼吸作用是指活細(xì)胞利用線粒體，將有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麋鹿，俗稱(chēng)四不像，原是我國(guó)特有的珍貴獸類(lèi)，具有特殊的紀(jì)念意義，現(xiàn)為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．
（1）該種動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是和 ， 該類(lèi)動(dòng)物與人都用肺呼吸，體腔內(nèi)都有 ， 血液循環(huán)包括和兩條途徑．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由和組成的．
（2）如圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖，它的牙齒有和 ， 與它的牙齒相比較，狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是 ． 其作用是 ． 根據(jù)牙齒的分化情況可以判斷出：麋鹿最可能是植食性動(dòng)物．那么該動(dòng)物消化管的特點(diǎn)是 ．

（3）現(xiàn)在，我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物共90多種，我們應(yīng)該還知道大熊貓、儒艮、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、華南虎、紅珊瑚、丹頂鶴、中華鱘等．請(qǐng)寫(xiě)出部分動(dòng)物的所屬類(lèi)別：白鰭豚：；紅珊瑚：；丹頂鶴 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是⑥葉脈．葉脈中有兩種管道：導(dǎo)管輸導(dǎo)__；__能輸導(dǎo)葉肉細(xì)胞制造的有機(jī)物．

（2）圖中細(xì)胞排列緊密，且具有保護(hù)作用的是[①和④]__．其上分布著一些[]__，是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶，它的開(kāi)放和關(guān)閉是由__控制的．

（3）楊樹(shù)葉片的正面顏色深，而背面顏色淺，這是因?yàn)?/span>__中含有的葉綠體多．（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所謂“十指連心”是因?yàn)?/span>（ ）

A．指尖皮膚薄

B．指尖皮膚中有豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢

C．指尖有豐富的毛細(xì)血管

D．指尖關(guān)節(jié)多，運(yùn)動(dòng)靈活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察物體時(shí)，為看清物象必須讓光穿過(guò)被觀察的物體，因此，被觀察的材料不是越大越好，而是一定要_______________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“免疫”的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （ ）

A．是人體的一種保護(hù)性生理功能

B．通過(guò)免疫，人體能識(shí)別“自己”，排除“非己”，以維持人體內(nèi)部生理活動(dòng)的穩(wěn)定

C．免疫可分為特異性和非特異性免疫

D．免疫反應(yīng)對(duì)人體都是有益的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能正確表示正常男性體細(xì)胞及精子的染色體組成的是( )

A. 44+XY和22+X B. 44+XY和 22+X、22+Y C. 44+XY和 X、Y D. 22+XY和22+Y

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王力在公園玩耍時(shí)，看見(jiàn)一只惡狗向自己猛沖過(guò)來(lái)，他嚇得轉(zhuǎn)身就跑。你認(rèn)為該反射完成的途徑是（ ）

①視網(wǎng)膜 ②視覺(jué)中樞 ③視神經(jīng) ④傳出神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器 ⑤脊髓 ⑥軀體運(yùn)動(dòng)中樞

A．①②③④⑤⑥ B．①③②⑥⑤④

C．②①③⑥⑤④ D．⑥④⑤②③①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液．

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的 運(yùn)走耗盡．

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span> 色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span> ．

（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案