12．下列屬于恒溫動物的是（　�。�
A．珊瑚蟲B．蚯蚓C．青蛙D．蝙蝠

分析 （1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．
（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類．
（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．

解答 解：ABC、珊瑚蟲是無脊椎動物中的腔腸動物、蚯蚓是無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物、青蛙是兩棲類，因此都屬于變溫動物，而不屬于恒溫動物，ABC不正確；
D、蝙蝠是哺乳動物，因此蝙蝠屬于恒溫動物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物．變溫動物大都具有冬眠現(xiàn)象，為對外界環(huán)境的適應(yīng)方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是衣藻的結(jié)構(gòu)圖．以下對衣藻的敘述，正確的是（　�。�
①衣藻是多細(xì)胞綠藻②衣藻生活在海水中③衣藻能夠進(jìn)行光合作用④衣藻生活在淡水中．
A．①②③④B．③④C．④D．③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是植物傳粉受精及果實(shí)、種子形成過程示意圖，請分析回答：
（1）圖中蜜蜂的行為表示動物在自然界中的哪一作用？動物幫助植物傳粉．
（2）植物的花粉落到雌蕊柱頭上以后，可以萌發(fā)出[2]花粉管（[]中填圖中結(jié)構(gòu)的代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱），其內(nèi)含有的生殖細(xì)胞可與[6]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．
（3）受精完成后，圖中結(jié)構(gòu)[5]和[6]將分別發(fā)育成果實(shí)、種子．
（4）若圖中植物的每個葉肉細(xì)胞中含有12條染色體，則結(jié)構(gòu)（2）內(nèi)含有的生殖細(xì)胞中和受精卵中含有的染色體數(shù)目分別是6條、12條．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖的內(nèi)容填空，可填序號．
（1）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是①或胃它分泌的消化液是胃液．
（2）人體最大的消化腺是⑤或肝臟．它分泌的膽汁 不含消化酶．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪初步分解消化的部位是口腔、胃、小腸．
（4）消化吸收的主要場所是小腸，與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是小腸是消化道中最長的一段；內(nèi)有皺襞和小腸絨毛，加大了吸收營養(yǎng)的面積；小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．腦容量達(dá)到現(xiàn)代從水平的是（　�。�
A．南方古猿B．直立人C．智人D．能人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象．有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物營養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1，調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度．根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖2．此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響．

（1）葉綠體是制造有機(jī)物的車間．葉綠體呈現(xiàn)綠色是因?yàn)楹腥~綠素．植物葉片制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)礁浚?br />（2）若A培養(yǎng)罐中的營養(yǎng)液缺少含鉀的無機(jī)鹽，植物的表現(xiàn)是C（填字母：A．植株矮小，葉片發(fā)黃；B．植株特別矮小，葉片暗綠色；C．莖桿軟，易倒伏，葉片邊緣褐色，逐漸枯焦）．
（3）自然情況下，過強(qiáng)光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起二氧化碳供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降．
（4）呼吸作用的場所主要是線粒體．要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在黑暗環(huán)境中．此時毛細(xì)管中的水柱移動方式是B（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）．
（5）圖2中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動的原因是：該光照強(qiáng)度下光合作用和呼吸作用趨于平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．孟德爾用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)橥愣褂腥菀讌^(qū)分的性狀．下表是孟德爾研究豌豆高莖和矮莖這一對性狀所做的雜交實(shí)驗(yàn)，請據(jù)表信息回答問題．
組別親本性狀子代性狀及數(shù)量
高莖（株）矮莖（株）
A高莖×高莖22072
B高莖×矮莖150146
C矮莖×矮莖0300
D高莖×高莖3020
（1）遺傳學(xué)家把豌豆植株莖高具有高莖和矮莖的不同表現(xiàn)形式，叫做相對性狀．
（2）據(jù)表內(nèi)容，在豌豆高莖和矮莖這一對性狀中，顯性性狀是高莖，隱性性狀是矮莖．
（3）能評判出顯性性狀和隱性性狀的雜交組別是A．
（4）若控制高莖的基因是D，控制矮莖的基因是d，則雜交組別B中高莖的基因組成為Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于動物與人類關(guān)系的敘述，錯誤的是（　　）
A．蚯蚓能改良土壤
B．牡蠣、扇貝、鮑等營養(yǎng)豐富，可供食用
C．蝗蟲、蚊、蟬等愛叮咬人，并傳播疾病
D．蝎、蜈蚣等可以入藥，治療疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問題：

（1）結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，保持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．
（2）結(jié)構(gòu)②細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息．

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