分析 (1)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單的特殊生物,它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由2蛋白質(zhì)的外殼和1內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,靠遺傳物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制.
(2)人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).
(3)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為病原體.當(dāng)該病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞.
(2)該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動(dòng)物進(jìn)行傳播,由此可知該傳染病的種類屬于血液傳染。
(3)中國(guó)醫(yī)療隊(duì)采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延.從傳染病的預(yù)防措施來看,及時(shí)將患者隔離治療屬于 控制傳染源,醫(yī)護(hù)人員使用一次性口罩、手套等屬于切斷傳播途徑.
(4)研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后,人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為抗體獲得的免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
(2)血液
(3)控制傳染源;切斷傳播途徑
(4)抗體;特異性
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陸生、用鰓呼吸、有尾、無四肢 | B. | 陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢 | ||
C. | 水生、用肺呼吸、無尾、無四肢 | D. | 水生、用鰓呼吸、有尾、無四肢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血 | |
C. | 與丙相比,甲內(nèi)的血液含氧量少 | |
D. | 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 | |
B. | 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成 | |
C. | 骨骼肌受到刺激,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)和骨骼肌組成 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用手觸摸時(shí)感覺很滑膩 | B. | 屬于單細(xì)胞生物 | ||
C. | 細(xì)胞的形狀呈長(zhǎng)筒狀 | D. | 葉綠體的形狀呈螺旋狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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