【題目】使用顯微鏡時(shí),若光線太暗,則應(yīng)使用( 。
A.大光圈平面鏡B.大光圈凹面鏡C.小光圈平面鏡D.小光圈凹面鏡
【答案】B
【解析】
顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。
顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。小光圈通過(guò)的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過(guò)的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強(qiáng),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮。因此,使用顯微鏡時(shí),若光線太暗,應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是鼎湖山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物情況:
被子植物 | 裸子植物 | 蕨類植物 | 鳥類 | 爬行、兩棲類 | 哺乳類 |
1822種 | 23種 | 148種 | 214種 | 75種 | 38種 |
以上資料反映了生物多樣性中的
A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B. 基因(遺傳)多樣性
C. 生物種類多樣性 D. 生物數(shù)量多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下洋蔥根尖細(xì)胞分裂的某圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是植物細(xì)胞最外層的薄壁,對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用,叫做 .
(2)圖中②是 , 被稱作遺傳信息庫(kù).
(3)圖中③是 , 它在細(xì)胞核分裂時(shí)變化最顯著,主要由和蛋白質(zhì)組成.
(4)下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的圖解中,正確的是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示( )
A.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】主管人體呼吸、血液循環(huán)等重要生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于( )
A.腦干 B.小腦 C.大腦皮質(zhì) D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的是
A. 陽(yáng)光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鷹
C. 蟬→螳螂→黃雀 D. 草→兔→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A. 驗(yàn)證光合作用需要光
B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí),采回植物標(biāo)本后拍攝了如下一些照片。
(1)請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué),按下列分類表解逐一分類,寫出下表中③、④、⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱。 ③ ④ ⑥
(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用繁殖后代。
(3)上述六種植物中,哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物?。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用如圖表示植物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①表示細(xì)胞生長(zhǎng),②表示細(xì)胞分裂
B.①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化
C.①過(guò)程中細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D.②過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
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