12．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．共有5條食物鏈
B．蛇是消費(fèi)者，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．未表示出來(lái)的生物成分是分解者
D．若遭到農(nóng)藥的污染，鷹體內(nèi)積累有害物質(zhì)最多

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的．生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用形成各種關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng)．

解答 解：A、圖中共有4條食物鏈分別是：草→鼠→蛇→鷹，草→兔→蛇→鷹，草→鼠→鷹，草→兔→鷹．共4條食物鏈，故A錯(cuò)誤；
B、蛇是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，是次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，其中生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中草是生產(chǎn)者；鼠、兔、蛇、鷹是消費(fèi)者；沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是分解者，還有非生物成分都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，故C正確；
D、有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高．鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高．故D正確．
故選：CD

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用及食物鏈和食物網(wǎng)的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A（蚯蚓）用濕潤(rùn)的體壁呼吸，B用肺（兼用皮膚）呼吸，E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱．
（3）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛．它特有的呼吸方式是雙重呼吸，也就是每呼吸一次進(jìn)行2次氣體交換．
（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳，它的牙齒特點(diǎn)是沒(méi)有犬齒，這是與它的植食性生活有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．若一個(gè)人的肋間肌和膈肌皆因病而不能收縮，你認(rèn)為此患者（　�。�
A．肺仍能擴(kuò)張和回縮B．呼吸運(yùn)動(dòng)加快加強(qiáng)
C．呼吸運(yùn)動(dòng)停止D．肺活量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．貓和虎共同分類等級(jí)為貓科，虎和豹共同分類等級(jí)為豹屬，所以貓與虎的親緣關(guān)系較近．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于雞的生殖與發(fā)育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．受精方式為體內(nèi)受精B．受精卵卵黃上的小白點(diǎn)是胚盤(pán)
C．胚盤(pán)經(jīng)過(guò)不斷發(fā)育形成雛雞D．雛雞屬于晚成鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．中國(guó)釀酒歷史悠久．從禹時(shí)算起，酒在中華已有五六千余年的歷史，與中華文明的發(fā)展同步． 我國(guó)古籍中有很多關(guān)于酒的記載，從《詩(shī)經(jīng)》到《紅樓夢(mèng)》，三千余年的文學(xué)和歷史著作中，幾乎都離不開(kāi)酒．釀酒是酵母菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵，將糖類分解為酒精與水和二氧化碳的過(guò)程，請(qǐng)分析．
（1）釀酒的第一步是先通入一段時(shí)間空氣，讓酵母菌進(jìn)行充分的有氧呼吸，其目的是讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸，快速增加酵母菌的數(shù)量．
（2）若發(fā)現(xiàn)釀酒過(guò)程中裝置內(nèi)溫度有所上升，這是由于微生物呼吸產(chǎn)生的能量中一部分以熱能形式釋放的緣故．
（3）當(dāng)發(fā)酵一段時(shí)間以后，發(fā)酵罐內(nèi)的溶液密度逐漸減小，其原因是發(fā)酵時(shí)糖被消耗，產(chǎn)生酒精和CO2，酒精溶液的密度比糖水低．
（4）實(shí)驗(yàn)室酵母菌計(jì)數(shù)的方法與細(xì)菌計(jì)數(shù)法類似，一般有兩種方法，
方法一，透光法，在特定強(qiáng)度的光照下，酵母菌懸濁液會(huì)擋住一部分光照，測(cè)定透光量可以間接地知道酵母菌數(shù)目，請(qǐng)推理懸浮液中酵母菌濃度與透光量的關(guān)系為成反比．
方法二，稀釋法，在n只試管中各加入90毫升無(wú)菌稀釋液，從標(biāo)本中取出10毫升加到第一只試管內(nèi)，混合均勻后，從第一只試管中取出10毫升加到第二只試管內(nèi)，依此類推，到第n只試管為止，假如n為4，在第4只試管中提取1毫升稀釋液放在小型培養(yǎng)皿中后在顯微鏡下觀察，共計(jì)數(shù)出18個(gè)酵母菌，則原10毫升標(biāo)本中的酵母菌總數(shù)為180000．

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4．W由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上網(wǎng)游戲、偏食等因素的影響，青少年患近視的人數(shù)不斷增加．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
圖中的甲（填“甲”或“乙”）可用來(lái)解釋近視的成因．近視屬于非傳染性（填“非傳染性”或“傳染性”）疾�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．你的血型是O型，你可以給哪些血型的人輸血呢？A型、B型、AB型、O型．你能接受哪些血型的人輸血給你呢？O型．但是，一般情況下，還是應(yīng)該以輸同型血為原則．

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13．如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是1和4．用顯微鏡觀察到的物像不夠清晰時(shí)，應(yīng)微調(diào)圖中的11構(gòu)．（填序號(hào)）  
（2）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)首先在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，進(jìn)行染色時(shí)，可把一滴稀碘液滴在稀碘液的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．

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