3．下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B．母體血液進(jìn)入胎兒體內(nèi)為其提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)
C．在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)
D．成年男性終生有產(chǎn)生精子的能力，成年女性只在生育期有產(chǎn)生成熟卵細(xì)胞的能力

分析 胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育，通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．

解答 解：A、卵巢和睪丸分別是女性和男性的主要生殖器官．A正確．
B、胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．B錯誤；
C、在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)，進(jìn)入青春期迅速發(fā)育，C正確．
D、成年男性終生有產(chǎn)生精子的能力，成年女性只在生育期有產(chǎn)生成熟卵細(xì)胞的能力，D正確．
故選：B

點(diǎn)評 胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤只是交換的場所．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．使用顯微鏡時，要想使鏡筒上升時，應(yīng)旋轉(zhuǎn)（　　）
A．分光鏡B．物鏡C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在腎小球、腎小囊和腎小管中的液體分別是（　　）
A．動脈血、尿液、原尿B．靜脈血、原尿、尿液
C．動脈血、原尿、尿液D．原尿、動脈血、尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別表示五大類食物，請據(jù)圖回答下列問題
（1）為保證身體健康，除必須保證每日三餐按時進(jìn)餐外還要做到平衡膳食，在此平衡中，食物最多的是A類，最少的應(yīng)該是E類，食用前者最多的原因是人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量主要是由食物中的糖類提供的．
（2）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取C類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶，按如表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請分析表中包含了幾組對照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（　�。�
瓶號甲乙丙
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
A．2組，溫度、細(xì)菌B．2組，溫度、空氣
C．2組，溫度、消毒棉球D．2組，溫度、消毒棉球、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是小青體內(nèi)淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖（注：①-⑥表示物質(zhì)），請據(jù)圖回答問題
（1）淀粉最終在消化道的小腸中被消化為葡萄糖，該器官具有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)利于對各種營養(yǎng)物質(zhì)的吸收？小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，小腸絨毛的壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛內(nèi)具豐富的毛細(xì)血管（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）[②]來自于外界空氣，通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的[③]進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運(yùn)輸，流經(jīng)腎臟時經(jīng)腎小球的濾過作用形成[④]原尿，再經(jīng)腎小管重吸收．
（5）一天小鄭上班途中遭遇車禍，被救出時發(fā)現(xiàn)他下肢正在緩慢連續(xù)不斷地從傷口流出暗紅色的血液，請判斷這是他的哪種血管出血？靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味兒，這是為什么呢？小明同學(xué)設(shè)計了如下探究
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成兩等份．
②將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
③取2支潔凈試管，編為1號和2號，分別加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管加入2毫升清水，向2號試管加入，2毫升唾液，充分震蕩，將兩支試管同時放入37℃溫水中10分鐘．
④取出2支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細(xì)觀察試管中顏色的變化．
（1）實(shí)驗(yàn)中1、2號試管形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是唾液．
（2）小明同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分震蕩試管，分別模擬了：牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不會變藍(lán)色的是2號試管，原因是唾液能把淀粉分解．
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)可以推測，口腔對淀粉既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行化學(xué)性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是（　�。�
A．兒童期B．青年期C．青春期D．嬰兒期

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請回答有關(guān)生命起源和人類進(jìn)化的問題
Ⅰ．有人將生命起源的主要過程表示為
無機(jī)小分子物質(zhì)$\stackrel{A}{→}$有機(jī)小分子物質(zhì)$\stackrel{B}{→}$有機(jī)大分子物質(zhì)$\stackrel{C}{→}$獨(dú)立的體系$\stackrel{D}{→}$原始生命
（1）該學(xué)說認(rèn)為原始生命是由非生命物質(zhì)經(jīng)過及其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的，在這一漫長的過程中，發(fā)生在原始大氣中的過程是（填題中字母）A，發(fā)生在原始海洋的是（填題中字母）B、C、D．
（2）米勒首先用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了A過程是可能的，我國首次合成的結(jié)晶牛胰島素和核酸也證實(shí)了這一學(xué)說的可能性
Ⅱ．人類起源的最直接證據(jù)是化石；人和類人猿的共同祖先是森林古猿：人類學(xué)家將是否能直立行走作為人猿分界的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，生活在世界各地的人類，根據(jù)其遺傳特征不同分為四個大的種族，但從生物分類上來說，他們同屬于一個物種即智人種．

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同步練習(xí)冊答案