【題目】綠色植物維持生物圈碳——氧平衡的主要生理作用是 ( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用

【答案】A
【解析】A、光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳---氧平衡，A符合題意；
B、呼吸作用是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡，B不符合題意；
C、蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳---氧平衡無關(guān)，C不符合題意；
D、吸收作用指的是植物的根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，與大氣中碳---氧平衡無關(guān)，D不符合題意.

所以答案是：A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)習(xí)小組解剖油菜花的展示圖，以下說法正確的是（ ）

A.解剖時用手依次取下萼片、花瓣，放在紙上進(jìn)行觀察

B.用解剖刀從雌蕊中央橫剖開，用肉眼觀察里面的胚珠

C.圖中花的雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系

D.從圖中的可知，油菜花屬于單性花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一植物的三種結(jié)構(gòu)示意圖，下列表示各個結(jié)構(gòu)發(fā)育關(guān)系正確的是（　�。�

A. 10→5→1B. 11→6→2C. 9→7→3D. 8→4→2

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環(huán)與肺循環(huán)的共同途徑是 ( )
A.心房→動脈→組織器官處毛細(xì)血管→靜脈→心室
B.心室→動脈→組織器官處毛細(xì)血管→靜脈→心房
C.心室→靜脈→組織器官處毛細(xì)血管→動脈→心房
D.心房→靜脈→組織器官處毛細(xì)血管→動脈→心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲和青蛙都能在水中游泳，它們進(jìn)行游泳所用的結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A.纖毛和鰭
B.纖毛和蹼
C.毛和鰭
D.毛和蹼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章．我國作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國家，養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進(jìn)了中外文化的交流．如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期，請據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶個體發(fā)育的起點(diǎn)是___________。

（2）家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了__________（用序號和箭頭表示）四個時期，發(fā)育方式屬于____________發(fā)育。

（3）為提高吐絲量，可設(shè)法延長其中的____________時期。

（4）我國人民很早就學(xué)會馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期？___________。

（5）家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相比多了___________期，蝗蟲的發(fā)育方式是______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在家鴿的卵中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜B. 整個鴿卵

C. 胚盤、細(xì)胞核D. 胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠屬于哺乳類而不屬于鳥類的特點(diǎn)是（ ）
A.心臟有四腔
B.體溫恒定
C.體腔內(nèi)有膈
D.大腦發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育過程示意圖，下列描述正確的是（ ）

A.圖甲昆蟲的發(fā)育與蟬相同

B.圖乙屬于完全變態(tài)發(fā)育

C.圖甲中 c 期對農(nóng)作物危害最大

D.圖乙中滅蝗的最佳時期是 A 期

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同步練習(xí)冊答案