1．一學(xué)生將唾液加入淀粉溶液中，然后置于以下各條件處理，希望將淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)閱翁呛碗p糖，試問在他的實(shí)驗(yàn)中哪個條件最好（　�。�
A．將混合物置于4℃冰箱內(nèi)B．將混合物置于30℃溫箱內(nèi)
C．將混合物煮沸后置于30℃溫箱內(nèi)D．將混合物置于70℃溫箱內(nèi)

分析 消化酶的活性受溫度的影響，在體溫下酶的催化能力最強(qiáng)；唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?/p>

解答 解：酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃左右，因此將混合物置于30℃溫箱內(nèi)淀粉會被分解為麥芽糖．煮沸后會使唾液失去生理活性．
故選：B

點(diǎn)評 酶的催化能力受溫度的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．防止剛抽出體外的血液凝固的方法是（　�。�
A．血液中加入少量氯化鈉B．保存在37℃恒溫箱中
C．加入少量檸檬酸鈉或用離心機(jī)離心D．置于冰水中冷卻

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸和前肢長短存在著，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了變異．
（2）圖②圖③說明在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體容易生存下來并繁殖后代，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是頸和前肢長的個體容易獲得食物．
（3）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境變化相適應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖顯示的是進(jìn)入和離開身體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量，該器官是（　�。�
A．腦B．腎C．肝D．肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．心臟具有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室，內(nèi)部有一道厚厚的肌肉將心臟分割成左右不通的兩個部分，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．抗生素是某些真菌分泌的，可以殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A．抗生素可以用來治療所有的疾病
B．抗生素可以用來治療真菌引起的疾病
C．抗生素可以用來治療某些細(xì)菌引起的疾病
D．抗生素可以用來殺死某些致病細(xì)菌，所以用量越大，病好得越快

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．近幾年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到世界各國的高度重視，低碳理念也逐漸深入人心．2010年上海世博會就提出了“低碳世博”的口號，受到世界矚目．請回答下列問題：
（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料，排出大量的二氧化碳等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．
（2）如圖大氣中的碳通過[①]光合作用進(jìn)入植物體內(nèi)，該生理作用在植物細(xì)胞的葉綠體中完成．
（3）“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是C
A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈  B．坐的士替代坐公交上學(xué)
C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電  D．過節(jié)時燃放大量煙花
（4）“低碳”生活要從我做起，在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）節(jié)約紙張；隨手關(guān)燈；節(jié)約用水；不焚燒垃圾；盡量使用手帕而不使用紙巾；不使用一次性筷子等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述，錯誤的是（　　）
A．遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在
B．環(huán)境改變引起遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異也是不遺傳的變異
C．性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代
D．在生物的體細(xì)胞中，染色體一般是成對存在的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于無脊椎動物的一組是（　　）
A．烏賊、蝦B．河蚌、蛇C．蜜蜂、家兔D．蜂鳥、恐龍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案