【題目】作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問(wèn)題作出各種準(zhǔn)確性解釋． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，假設(shè)就是一種科學(xué)猜想，是對(duì)提出的問(wèn)題做出嘗試性的解釋，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性，因此，作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（ ）

A．陽(yáng)光 B．水 C．土壤 D．溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（原創(chuàng)題）下列有關(guān)蜥蜴的敘述不正確的是（ ）

A.幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 B.體表覆蓋鱗片

C.產(chǎn)的卵具有堅(jiān)韌的卵殼 D.屬于爬行動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉樹(shù)和梔子樹(shù)是常見(jiàn)的觀賞植物,見(jiàn)下圖。

有人想探究?jī)煞N植物葉片失水情況的差異,做了如下實(shí)驗(yàn):分別從兩種植物各取下20片表面積相近的葉片放在常溫下(20 ℃),每天同一時(shí)刻用天平測(cè)量其質(zhì)量變化情況,并且計(jì)算其葉片失水所占葉片鮮重百分比的平均值。得到數(shù)據(jù)如下表:

平均

鮮重/g

累計(jì)葉片失水所占葉片鮮重的百分比/%

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

玉樹(shù)

4.6

5

12

15

17

22

27

30

33

梔子

0.4

16

25

34

42

46

46

46

46

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)仔細(xì)觀察表格,比較兩種葉片失水百分比的差異,你能得出什么結(jié)論?請(qǐng)推測(cè)其可能的原因。

①結(jié)論:__。

②原因:__。

(2)假如你是一滴水,用一段文字描述當(dāng)你被植物的根吸收后所發(fā)生的事件。

我是一滴水,我會(huì)變成水蒸氣飛上天空,化作白云;當(dāng)氣溫下降時(shí),我又會(huì)化作雨水,降落大地;在寒冷的冬季,我會(huì)化作雪花,漫天飛舞。有一天,我在泥土中玩耍時(shí),不知不覺(jué)被植物的__吸收進(jìn)入了植物體內(nèi),首先來(lái)到了__中,順著導(dǎo)管往上爬,來(lái)到了莖的導(dǎo)管中,再往上爬,我進(jìn)入了__中,我穿過(guò)導(dǎo)管,來(lái)到了葉肉細(xì)胞間。我本想休息一下,但一不留神,我被分成了兩部分:其中極少的一部分進(jìn)入了葉肉細(xì)胞中的有機(jī)物制造車間——__,在光的作用下,我和二氧化碳摻和在一起變成了有機(jī)物,變成了植物體的一部分;另一部分則化作了__從葉表皮的窗戶——?dú)饪琢锪顺鰜?lái),又回到了大氣中,四處飄蕩。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時(shí)分別放入如圖所示的裝置，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)量瓶?jī)?nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計(jì)示數(shù)；②打開(kāi)止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開(kāi)雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于種子的________；

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)是________；

（3）實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是________（填序號(hào)）．

A、防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行

C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)菜豆種子的主要部分是[　]_______,它由________(填代號(hào))構(gòu)成。

(2)菜豆種子中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[　]________中。

(3)②將來(lái)發(fā)育成幼苗的[　]_________,B是由種子的[　]________發(fā)育而成的,C是由[　]________直接發(fā)育而成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色開(kāi)花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來(lái)的

B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來(lái)的

D.大豆油主要來(lái)自圖丁中的④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整．

（1）提出問(wèn)題_______________________．

（2）作出假設(shè)_______________________．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．

②配制與甲相比缺少_____的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中．

③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖．

（4）起對(duì)照作用的是_____．

（5）得出結(jié)論_______________________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成_________，其它保持不變．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程③中，葉片顏色的變化是_________，造成這種變化的原因?yàn)?/span>_________．

（3）由此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是_________．

（4）光合作用所需原料還有_________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案