Question

【題目】下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實驗，請你幫助設(shè)計完成。

材料用具：1號和2號裝有牛肉汁的培養(yǎng)基（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡。

（1）提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）制定并實施計劃：把1號培養(yǎng)皿打開，暴露在教室空氣中5—10分鐘，再蓋上，封好。2號培養(yǎng)皿不作任何處理，它在本實驗中起_____作用。再把兩個培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖的條件下培養(yǎng)。

現(xiàn)象：一段時間后，1號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上長出許多肉眼可見的集合體，叫做_____。

2號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上什么也沒有。

（4）得出結(jié)論：_____。

（5）大多數(shù)細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，它們能把動植物遺體分解成_____、水和無機(jī)鹽等物質(zhì)，供植物重新吸收、利用。

Answer 1

【答案】教室的空氣里有細(xì)菌和真菌 對照 菌落 教室的空氣里有細(xì)菌和真菌 二氧化碳

【解析】

1、科學(xué)探究的一般方法包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。提出問題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗作出假設(shè)。

2、培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行排序。先準(zhǔn)備材料，然后接種細(xì)菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。

3、在設(shè)計對照實驗時要注意合理控制變量。預(yù)測實驗結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗，對實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行推測。

（1）提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？

（2）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題作出的假設(shè)是教室的空氣里有細(xì)菌和真菌。

（3）制定計劃并實施：

把1號培養(yǎng)皿打開，暴露在教室的空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。2號培養(yǎng)皿應(yīng)不做任何處理，在本實驗中起對照作用。再把兩個培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖的條件下培養(yǎng)。

現(xiàn)象：一段時間后，1號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上長出許多肉眼可見的集合體，叫做菌落。2號培養(yǎng)皿沒有細(xì)菌和真菌生長。

（4）分析結(jié)果，1號培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌菌落形成，2號培養(yǎng)皿無菌落形成．得出結(jié)論：說明教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．由此可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜等環(huán)境中。

（5）大多數(shù)細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，它們通過呼吸作用能把動植物遺體分解成二氧化碳 、水和無機(jī)鹽等物質(zhì)，供植物重新吸收、利用。