19.請用所學的生物學知識判斷,下列敘述正確的是( 。
A.“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于學習行為
B.青蛙是一種體內(nèi)受精的卵生動物
C.鳥卵中胚胎的發(fā)育完全依靠卵黃提供營養(yǎng)物質(zhì)
D.人類胎兒在母體內(nèi)通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換

分析 (1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學習行為是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(2)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
(3)雞卵的結(jié)構(gòu)包括卵殼、卵殼膜、卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶等.
(4)由卵細胞到胎兒的過程是:卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒,以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的來源.

解答 解:A、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”是先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,A錯誤;
B、雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對,分別把精子和卵細胞排放到水中,精子和卵細胞在水中結(jié)合,形成受精卵,受精卵常一團團地附著在水草上,因此青蛙的生殖方式為卵生,體外受精,B錯誤;
C、在鳥卵中,為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵黃和卵白,C錯誤;
D、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出的,D正確.
故選:D.

點評 此題是一道綜合題,知識面較廣,只要掌握了基礎(chǔ)知識即可正確回答.

練習冊系列答案
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11.仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善,每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來.常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線.
材料二:隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水.為了恢復野馬在野生條件下飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力.
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為,從動物獲得途徑看,它們應屬于先天性行為,這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)材料二中人們對野馬進行了野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列植物體內(nèi)不含分生組織的是( 。
A.莖的形成層B.莖的頂端C.葉脈D.根尖的分生區(qū)

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4.海龜在繁殖季節(jié)會游到岸上產(chǎn)卵,小海龜出生之前的胚胎發(fā)育中的營養(yǎng)來自( 。
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11.探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是科學家征服瘧疾病的歷程
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因,以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生.
當時,科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時,設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗.結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
科學家們又經(jīng)過長期的探索,到了19世紀后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾病的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地時的水,這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢?
直到本世紀初,一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè):蚊子傳播了瘧疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
又過了若干年,一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè).他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法
(1)從科學家征服瘧疾病的歷程來分析,科學探究的一般過程是觀察(提出問題)作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)最后一自然段生物是人、蚊子、瘧原蟲、麻雀.
(3)瘧原蟲是一種細胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu).
(4)蚊子的唾液腺屬于器官(填細胞、組織、器官、系統(tǒng)).
(5)你認為本地區(qū)預防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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(3)小麥種子萌發(fā)時,吸水膨脹,胚根最先突破種皮形成根,胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉.此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸減少,原因是種子萌發(fā)進行呼吸作用消耗有機物.

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