【題目】有一個(gè)細(xì)胞,內(nèi)部的染色體數(shù)為8條,該細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂產(chǎn)生4個(gè)新細(xì)胞。問每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)是多少(

A、2條 B、4條 C、8條 D、32條

【答案】C

【解析】

試題分析:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.其中最重要的變化就是細(xì)胞核中染色體的復(fù)制加倍,使分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同。對(duì)生物的遺傳有重要意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______,與1號(hào)試管起對(duì)照作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉被分解成了麥芽糖。

(4)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_________消化,又能進(jìn)行___________消化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供--------------------------------( )

A. 糖類 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),在7支試管中加入的饅頭等量,清水或唾液均為2毫升。請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)試管①不變藍(lán)的原因是:淀粉在_______酶的作用下分解成了麥芽糖。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和③是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是口腔中____對(duì)消化的影響。

(3)如果探究口腔中的牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為對(duì)照實(shí)驗(yàn)?__________。

(4)除(2)和(3)小題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),并說明你選擇的這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)所探究的問題。對(duì)照實(shí)驗(yàn):__________________

探究的問題:___________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】卡介苗對(duì)于接種的人體來說屬于( )

A.病原體 B.抗體 C.抗原 D.傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中[①]、[②]、[③]合稱為_____________。

(2)在尿的形成過程中,濾過作用發(fā)生在[ ]___________,重吸收作用發(fā)生在[ ]__________

(3)圖中[②]內(nèi)的液體叫___________,它的成分與血液成分相比較,主要是不含有_____________________。

(4)尿液與④內(nèi)的液體成分相似,主要差異是尿液中少了______

A.血細(xì)胞 B.無機(jī)鹽 C.葡萄糖 D.大分子蛋白質(zhì)

(5)當(dāng)尿液里發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)時(shí),你認(rèn)為可能是圖中_______發(fā)生了病變。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物不是脊椎動(dòng)物的是

A.蝗蟲 B.鯽魚 C.蜥蜴 D.青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________。

(2)隨著鼠的捕食過程,食物中的______進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)圖一中生理過程_______(填圖一中序號(hào))將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,固定在有機(jī)物中。④由該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________完成。

(4)圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食不言,寢不語是有科學(xué)道理的,原因是吃飯時(shí)大聲談笑

A.流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化 B.食物容易由咽誤入氣管

C.唾液腺分泌唾液的量減少 D.有利于保護(hù)聲帶

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