【題目】消化系統(tǒng)中，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（ ）

A．小腸 B．胃 C．小腸和大腸 D．大腸

【答案】A

【解析】

試題分析：具有消化功能的是：口腔、胃、小腸．口腔內(nèi)的唾液含有唾液淀粉酶，能把淀粉初步消化為麥芽糖。胃內(nèi)的胃液中含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化。小腸內(nèi)的消化液包括：胰液、腸液、膽汁，其中胰液和腸液含有多種消化酶，能對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在小腸內(nèi)徹底消化。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。人體各段消化道的吸收能力是不同的，口腔、咽、食道基本上沒有吸收功能，胃能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精；大腸能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素；小腸能吸收無(wú)機(jī)鹽、維生素、水、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸，可見大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都能被小腸吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的人種，眼睛的顏色會(huì)有不同，有的呈黑色，有的呈藍(lán)色，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．虹膜的顏色不同 B．鞏膜的顏色不同

C．視網(wǎng)膜的顏色不同 D．脈胳膜的顏色不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 是相對(duì)穩(wěn)定的。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。但是生態(tài)系統(tǒng)的這個(gè)能力是有一定 的。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取 4個(gè)罐頭瓶編號(hào) 1﹣4號(hào)，每一瓶底放 6層餐巾紙，每一瓶中放 10粒大豆種子于餐巾紙上．

步驟二：將 1﹣4號(hào)瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

編號(hào)

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

不做處理

蓋上瓶蓋

放入25℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

2

不做處理

蓋上瓶蓋

放入5℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

3

向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)

蓋上瓶蓋

放入5℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

4

向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)

蓋上瓶蓋

放入25℃的培養(yǎng)箱中

萌發(fā)

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究了（ ）種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，你認(rèn)為 1號(hào)瓶與（ ）號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是（ ），3號(hào)瓶與（ ）號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是（ ）．

（2）在本實(shí)驗(yàn)中，要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，必須考慮兩個(gè)條件，一是變量必須（ ），二是（ ）組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件．

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了罐頭瓶加蓋瓶蓋，你認(rèn)為其必要性的理由是（ ）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是王老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成。

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

處理

方法

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

（1）l號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> ；

3號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> ；

4號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)?/span> 。

（2）你認(rèn)為設(shè)置2號(hào)瓶的作用是 ，原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 人體的神經(jīng)細(xì)胞與紅細(xì)胞在形態(tài)上完全不一樣，這主要是因?yàn)椋?/span> ）

A．細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果 B．細(xì)胞分化的結(jié)果

C．細(xì)胞自身改變的結(jié)果 D．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流動(dòng)在血管內(nèi)的血液屬于 組織；用來(lái)思考問(wèn)題的大腦，主要由 組織構(gòu)成．

泌尿系統(tǒng)主要是由 、 、 和尿道組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．葉片上氣孔可以開閉，能控制水分的散失速度

B．一般葉片上表皮氣孔多，下表皮氣孔少

C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用

D．葉片呈綠色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含大量葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

A．隨著細(xì)胞的不斷分裂，細(xì)胞會(huì)越來(lái)越小

B．通過(guò)細(xì)胞分裂，新形成的細(xì)胞里遺傳物質(zhì)只有原來(lái)細(xì)胞的一半

C．通過(guò)細(xì)胞分裂，可以使細(xì)胞的數(shù)量增多

D．細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先分裂

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