【題目】艾滋病病毒能攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)膩，使人體的免疫功能缺損，患者死亡率極高。目前對(duì)于艾滋病應(yīng)以________為主。（ ）
A.預(yù)防保護(hù)
B.設(shè)立隔離區(qū)
C.特效藥治療
D.注射免疫針

【答案】A
【解析】HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV，我們不須要設(shè)立隔離區(qū)。并且目前沒(méi)有很好的治療措施。
所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，掌握傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組測(cè)定不同食物中含有的能量，結(jié)果如表所示。下列敘述正確的是( )

食物名稱(chēng)

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量（克）

20

20

20

20

水（毫升）

50

50

①

50

溫度上升(℃)

2.2

1.4

3

1.3

A. 該實(shí)驗(yàn)探究食物中是否含有能量

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度的變化

C. ①處所用水量應(yīng)為50毫升

D. 結(jié)果表明：花生仁含能量最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)

B. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓構(gòu)成

C. 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用可隨意支配

D. 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體各部分起協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的本質(zhì)就是指（ ）
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從人的性別決定方式看，生男生女取決于（ ）
A.父母的血型
B.與卵細(xì)胞結(jié)合的精子類(lèi)型
C.發(fā)育過(guò)程中胎兒的營(yíng)養(yǎng)
D.與精子結(jié)合的卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康不僅包括 ， 還包括和良好。通過(guò)探究煙草的浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響，說(shuō)明了對(duì)健康的危害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人類(lèi)而言，沒(méi)有絕對(duì)的有益動(dòng)物和絕對(duì)有害的動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)研究，從（ ）中受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)特殊的器械，使宇航員在失重的狀態(tài)下，體內(nèi)的血液也能正確輸送到離心臟較遠(yuǎn)的下肢

A. 鹿的循環(huán)

B. 長(zhǎng)頸鹿的循環(huán)

C. 蝙蝠

D. 飛鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽的成活率，往往選擇在陰雨天或傍晚進(jìn)行移栽，這樣做的目的是為了__________________________。

(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)：

溫室

A

B

C

D

二氧化碳濃度

0.03%

0.1%

0.1%

0.1%

溫度

20 ℃

20 ℃

30 ℃

30 ℃

培養(yǎng)液

土壤浸出液

土壤浸出液

土壤浸出液

蒸餾水

①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ ___________________。

②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是______________________________。

③栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是________。

④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，是因?yàn)?/span>_____________

⑤為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇________兩溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？________，理由是_______________________________________________.

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