自主學(xué)習(xí)，解決問題
（一）預(yù)習(xí)思考：
材料一：水葫蘆是我國(guó)幾十年前從國(guó)外引進(jìn)的一種綠色植物，用它來凈化污水和作為飼料，但由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)，我市的許多河流受到同樣的威脅，造成許多水生動(dòng)物滅絕．
材料二：表是某動(dòng)物協(xié)會(huì)對(duì)危害哺乳動(dòng)物和鳥類生存因素的調(diào)查數(shù)據(jù)．
| 危害其生存因素 |
偷獵 |
棲息地喪失 |
外來物種入侵 |
其它原因 |
| 對(duì)哺乳類的危害程度 |
31% |
32% |
17% |
20% |
| 對(duì)鳥類的危害程度 |
20% |
60% |
12% |
8%（二）設(shè)問解疑：
（1）問：根據(jù)材料一的內(nèi)容，你能獨(dú)立自主分析得出導(dǎo)致江河受到破壞的根本原因嗎？
答：外來物種入侵 外來物種入侵 ．
（2）問：為了減少生活污水對(duì)環(huán)境造成的壓力，你能指出最可行的方法嗎？
答：B B ．
A、禁止生活污水的排放 B、建立生活污水處理廠
C、禁止使用污染物 D、使用含磷的洗滌劑
（3）、問：通過分析比較材料二表中的數(shù)據(jù)，你能指出對(duì)鳥類和哺乳動(dòng)物的生存危最大的因素嗎？
答：是棲息地喪失和偷獵 棲息地喪失和偷獵 ．
（4）問：你能列舉一項(xiàng)發(fā)生在身邊的可能導(dǎo)致生物多樣性減少的現(xiàn)象嗎？
答：污染環(huán)境；亂砍亂伐 污染環(huán)境；亂砍亂伐 ．
（三）簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新：
（5）請(qǐng)你將材料二中表的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直方圖，通過補(bǔ)充完成“棲息地喪失”一欄內(nèi)容．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是威脅哺乳動(dòng)物和鳥類生存的原因．解答時(shí)可以從威脅哺乳動(dòng)物和鳥類生存的原因所占的比例方面來切入． 解答：解：（1）引進(jìn)水葫蘆后，水葫蘆適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，又沒有天敵控制，加上缺少消費(fèi)者，因此大量繁殖瘋長(zhǎng)，擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境，造成災(zāi)害．如云南的滇池，其水面被水葫蘆無情地侵占，湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕；16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種，這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性． （2）水污染有三個(gè)來源，分別是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．可從這三個(gè)方面找到相關(guān)措施，如：“工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放；生活污水應(yīng)先集中處理后排放；農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．因此為了減少生活污水對(duì)環(huán)境造成的壓力，最可行的方法是B、建立生活污水處理廠． （3）哺乳動(dòng)物減少的原因：偷獵使哺乳動(dòng)物減少，占威脅哺乳動(dòng)物生存原因的31%；棲息地的喪失使哺乳動(dòng)物減少，占威脅哺乳動(dòng)物生存原因的32%；鳥類減少的原因：偷獵使鳥類減少，占威脅鳥類生存原因的20%；棲息地的喪失使鳥類減少，占威脅鳥類生存原因的60%．因此通過分析比較材料二表中的數(shù)據(jù)，得出對(duì)鳥類和哺乳動(dòng)物的生存危最大的因素是棲息地喪失和偷獵． （4）如亂砍濫伐、大搞經(jīng)濟(jì)林、污染環(huán)境等等多種導(dǎo)致生物滅絕的原因． （5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)棲息地喪失占威脅哺乳動(dòng)物原因的32%，鳥類占60%，可以畫出直方圖如圖：  故答案為： （1）生物入侵 （2）B （3）棲息地喪失和偷獵 （4）亂砍濫伐、大搞經(jīng)濟(jì)林 （5） 點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅動(dòng)物生存的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
自主學(xué)習(xí)，解決問題 （一）預(yù)習(xí)思考： 如表所示是用兩種不同方案驗(yàn)證細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體的分解作用的實(shí)驗(yàn)，比較這兩種不同 方案的實(shí)驗(yàn)．
| 實(shí)驗(yàn)方案 |
方案一 |
方案二 |
| 實(shí)驗(yàn)組別 |
A組 |
B組 |
C組 |
D組 |
| 實(shí)驗(yàn)材料 |
鮮豬肉100克 |
鮮豬肉100克 |
鮮豬肉100克 |
鮮豬肉100克 |
| 實(shí)驗(yàn)前處理 |
滅菌 |
滅菌 |
滅菌 |
不滅菌 |
| 實(shí)驗(yàn)過程 |
放在無菌條件下，室溫 |
接種后放在無菌條件下，室溫 |
放在無菌條件下，室溫 |
放在無菌條件下，室溫 |
| 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 |
72小時(shí) |
72小時(shí) |
72小時(shí) |
72小時(shí) |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
不腐敗 |
腐敗 |
不腐敗 |
腐敗（二）設(shè)問解疑：
（1）向：在方案一中，實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組分別是哪個(gè)組？
答：實(shí)驗(yàn)組是B B 組，對(duì)照組是A A 組．
（2）問：在方案一和方案二中的實(shí)驗(yàn)變量分別是什么？
答：方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是是否接種 是否接種 ，方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是是否滅菌 是否滅菌 ．
（三）簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新：
（3）在方案一中，B組的鮮豬肉腐敗了，而A組的豬肉不腐敗，實(shí)驗(yàn)說明了什么？
答：說明了細(xì)菌對(duì)動(dòng)植物遺體具有分解作用 細(xì)菌對(duì)動(dòng)植物遺體具有分解作用 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
自主學(xué)習(xí)，解決問題 (一）預(yù)習(xí)思考： 材料一：水葫蘆是我國(guó)幾十年前從國(guó)外引進(jìn)的一種綠色植物，用它來凈化污水和作為飼料， 但由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)，我市的許多河流受到同樣的威脅，造成許多水生動(dòng)物滅絕。 材料二：下表是某動(dòng)物協(xié)會(huì)對(duì)危害哺乳動(dòng)物和鳥類生存因素的調(diào)查數(shù)據(jù)。 
(二）設(shè)問解疑： (1)、問：根據(jù)材料一的內(nèi)容，你能獨(dú)立自主分析得出導(dǎo)致江河受到破壞的根本原因嗎? 答： (2)、問：為了減少生活污水對(duì)環(huán)境造成的壓力，你能指出最可行的方法嗎？ 答： 。 A、禁止生活污水的排放 B、建立生活污水處理廠 C、禁止使用污染物 D、使用含磷的洗滌劑 (3)、問：通過分析比較材料二表中的數(shù)據(jù)，你能指出對(duì)鳥類和哺乳動(dòng)物的生存危最大的因素嗎？ 答：是 。 (4)、問：你能列舉一項(xiàng)發(fā)生在身邊的可能導(dǎo)致生物多樣性減少的現(xiàn)象嗎？ 答： (三）簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新： (5)、請(qǐng)你將材料二中表的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直方圖，通過補(bǔ)充完成“棲息地喪失” 一欄內(nèi)容。 
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
自主學(xué)習(xí)，解決問題 (一)預(yù)習(xí)思考： 如下表所示是用兩種不同方案驗(yàn)證細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體的分解作用的實(shí)驗(yàn)，比較這兩種不同 方案的實(shí)驗(yàn)。 
(二）設(shè)問解疑： (1)、向：在方案一中，實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組分別是哪個(gè)組？ 答：實(shí)驗(yàn)組是 組，對(duì)照組是 組。 (2)、問：在方案一和方案二中的實(shí)驗(yàn)變量分別是什么？ 答：方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是 ，方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是 。 (三）簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新： (3)、在方案一中，B組的鮮豬肉腐敗了，而A組的豬肉不腐敗，實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 答：說明了
查看答案和解析>>
| |
出彩同步大試卷系列答案