13．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動提供能量的是（　�。�
A．維生素B．脂肪C．糖類D．水和無機(jī)鹽

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，其中糖類是主要的能源物質(zhì)；水、維生素和無機(jī)鹽不能為人體的生命活動提供能量．
故選：BC．

點評 此題考查了食物中能為人體生命活動提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．澳大利亞的科學(xué)家巴里．馬歇爾和羅賓．沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，幽門螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)的有無B．細(xì)胞膜的有無C．細(xì)胞核是否成形D．細(xì)胞壁的有無

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列腎單位結(jié)構(gòu)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．腎小球外是腎小囊
B．腎小囊是由雙層薄壁組成的
C．腎小球與腎小管相連
D．腎小囊是由腎小管的末端膨大形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖
（1）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)．
（2）靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是[8]肺部的毛細(xì)血管．
（3）與右心房相連的血管是[1]上腔靜脈和[6]下腔靜脈，它們都流靜脈血．
（4）肺循環(huán)終止部位是[10]左心房，此時血液變成了動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．將血液從身體各部分收回到心臟的血管，我們稱為（　�。�
A．毛細(xì)血管B．動脈C．靜脈D．不能區(qū)別

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實驗，請分析回答．
試管實驗材料滴加液體水浴溫度水浴時間鑒定試劑觀察現(xiàn)象
1饅頭碎屑唾液2ml37℃10分鐘碘液1滴不變藍(lán)
2饅頭碎屑A37℃10分鐘碘液1滴變藍(lán)
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入清水2ml，作為1號試管的實驗．
（2）與2號試管相比，1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進(jìn)淀粉的消化分解．
（3）唾液對淀粉的這種消化屬于化學(xué)性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．2016年5月，湖南迎來了最強(qiáng)雨季，湘江河床邊生長的植物大多被淹死．這說明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能影響生物D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）青蛙發(fā)育過程的順序是C→B→D→A（填字母）．
（2）圖中的B的外形像 類動物，用鰓（填“鰓”或“肺”）呼吸； 先長出后肢（填“前”或“后”）肢．
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外 （填“體內(nèi)”或“體外”）受精．
（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)  （填“變態(tài)”、“完全變態(tài)”或“直接”）發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）桃花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，它們與果實和種子的形成有直接
關(guān)系，其中前者由①④⑤（序號）組成，后者由②③（序號）組成．
（2）完成傳粉、受精作用后，【⑤】子房進(jìn)一步發(fā)育為果實．種子數(shù)由胚珠的數(shù)量決定．

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同步練習(xí)冊答案