8．下列動物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．大雁遷徙C．蜜蜂采蜜D．猴子騎車

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABC、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁遷徙、蜜蜂采蜜，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．
D、猴子騎車是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為．
　　所以，屬于學(xué)習(xí)行為的是猴子騎車．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．化石為生物進化提供了直接的證據(jù)，越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1是部分植物分類圖解，圖2是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答：（橫線上填寫文字，方括號內(nèi)填寫編號）

（1）生物分類的最低階元是種．
（2）上述植物中，與桃的親緣關(guān)系最遠的是百合．
（3）桃與蘋果共有的分類階元從高到低依次是界、門、綱、目、科．
（4）桃花的花粉從花藥散發(fā)出來落在結(jié)構(gòu)④柱頭上的過程，稱為授粉．完成受精作用后，圖2中的子房[⑥]發(fā)育成桃．
（5）桃的學(xué)名是Prunus persica，這種命名法采用的是瑞典生物學(xué)家林耐首創(chuàng)的雙名法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．分析兩種子的結(jié)構(gòu)圖，請將圖中對應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字填在橫線上

（1）玉米種子的胚是由圖中的3、4、5、6構(gòu)成的；胚乳是2；果皮和種皮是1；遇到碘液會變成藍色的結(jié)構(gòu)是2
（2）菜豆種子的胚是由圖中的7、8、10、11構(gòu)成的，種皮是9．
（3）兩種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)分別是胚芽；發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)分別是胚根．
（4）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是子葉、胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列動物中，屬于腔腸動物的是（　　）
A．水蚤B．水螅C．蚯蚓D．蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．探究螞蟻是否靠觸角辨別食物的味道并傳遞信息．
材料用具：螞蟻20只、剪刀、木屑、蜂蜜、2個長形玻璃缸、滴管等．
（1）提出問題：螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎？；
（2）作出假設(shè)：螞蟻的觸角有嗅覺作用；
（3）方法步驟：
①將20只螞蟻分成A、B兩組，每組各10只，A組10只剪去觸角；
②在兩個玻璃缸的兩端，一端放入一小堆木屑，另一端放入一滴蜂蜜；
③將A組10只螞蟻，B組10只螞蟻分別放入兩個玻璃缸中央，觀察螞蟻的反應(yīng)．
（4）預(yù)期結(jié)果：B組螞蟻反應(yīng)快，迅速聚集到蜂蜜處吃蜂蜜，A組反應(yīng)速度慢．
（5）結(jié)論：螞蟻的觸角有嗅覺的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．脊椎動物主要包括（由低等到高等的順序）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”指的是（　�。�
A．食物網(wǎng)B．食物鏈C．生物圈D．地球

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．不能保護耳和聽覺的做法是（　�。�
A．長期生活在噪音環(huán)境里B．不要用尖銳的器具掏耳朵
C．遇到巨大聲響時要迅速張口D．遇到巨大聲響時要閉嘴堵耳

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同步練習(xí)冊答案