下圖為綠色植物呼吸作用表達式，請分析回答：

（1）綠色植物進行呼吸作用的實質(zhì)是：細胞利用[B]__________，將[A]__________分解成[C]__________和水的同時，將A中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。上述過程主要是在細胞的動力車間——__________內(nèi)進行的。

（2）如果用菠菜葉證明綠色植物進行呼吸作用消耗B，應(yīng)在__________條件下進行實驗。為使實驗嚴謹應(yīng)設(shè)計對照實驗，一組用新鮮的菠菜葉，另一組用等量的__________。檢驗兩組實驗材料是否消耗B的方法是____________________________________。

（3）從綠色植物進行呼吸作用角度分析：不能天天給花澆水的原因是__________________。將蔬菜和水果放在冰箱中保存的原因是__________________。

練習冊系列答案
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（2015秋•潮州校級期末）細菌的生殖方式是（ ）

A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．芽孢生殖

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下列變異不能遺傳的是（ ）

A．化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗，使細胞內(nèi)的染色體數(shù)增加，含糖量增加

B．大花生的種子種在貧瘠的土壤中，后代長成了“小花生”

C．高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，后代得到高產(chǎn)抗倒伏小麥

D．普通甜椒種子經(jīng)過衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成了“太空椒”

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“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容回答：

（1）組成植物體和牛、羊等動物體的有機物最終源于 過程。牛、植物等死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的⑥ 把它們分解為④ 和⑤ 。

（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進行光合作用制造了 ，不僅被植物自身利用，還進一步被動物攝食利用。

（3）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是 。

（4）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為 者參與物質(zhì)循環(huán)的。

（5）大多數(shù)細菌對人類是有益的，請列舉與圖中⑥營養(yǎng)方式相同的有益細菌 。

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科目：初中生物 來源：初中生物復(fù)習專題訓(xùn)練 7（解析版） 題型：選擇題

某類動物只有口而沒有肛門，食物由口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍然由口排出體外，這類動物屬于（ ）

A．腔腸動物 B．軟體動物 C．甲殼動物 D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)七年級下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為五種植物形態(tài)示意，請分析回答：

（1）從形態(tài)特征來看，五種植物由低等到高等的順序是_____________（填字母序號）。

（2）可作為監(jiān)測空氣污染指示植物的是_______，原因是________________________。

（3）不能產(chǎn)生種子，但有根、莖、葉分化的是__________（填字母序號），其體內(nèi)有__________。

（4）能產(chǎn)生種子的是__________（填字母序號），其中種子無__________包被的是____________________（填字母序號）。種子的生命力比孢子強的多是因為：①種子中的幼小生命體——__________結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且有__________保護；②種子的子葉或__________含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)七年級下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠葉制造的有機物經(jīng)過葉脈、葉柄、莖中的哪種結(jié)構(gòu)運輸?shù)街仓旮魈?

A．木質(zhì)部 B．篩管 C．導(dǎo)管 D．韌皮部

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下列植物中能開花結(jié)果的是

A．地錢 B．水稻 C．銀杏 D．滿江紅

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下列不屬于生物多樣性的間接價值的是（ ）

A．凈化環(huán)境 B．涵養(yǎng)水源

C．提供藥物的原材料 D．調(diào)節(jié)氣候

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