12．某同學(xué)患有近視眼，下面敘述中與近視眼無關(guān)的是（　　）
A．眼球的前后徑過長B．晶狀體曲度過大
C．配戴凹透鏡進行矯正D．形成的物象落到視網(wǎng)膜的后方

分析 （1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大大，或眼球前后徑過長，形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．戴凹透鏡加以矯正．
．
（2）遠視眼：如果眼球晶狀體的曲度過小，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的．戴凸透鏡進行矯正．

解答 解：AB、眼球的前后徑過長、晶狀體曲度過大，都會形成近視眼，AB正確；
C、近視眼可以配戴凹透鏡進行矯正，C正確；
D、形成的物象落到視網(wǎng)膜的后方的是遠視眼，不是近視眼，D不正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握近視、遠視的成像特點、形成原因和矯正措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）此圖中的生產(chǎn)者是綠色植物，該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是太陽能．
（2）此圖中含有3條食物鏈．
（3）若要構(gòu)成一個完整生態(tài)系統(tǒng)，此圖應(yīng)添加分解者和非生物部分．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．細菌的生殖方式是（　　）
A．孢子生殖B．產(chǎn)生種子C．分裂生殖D．產(chǎn)生孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．呈螺旋狀結(jié)構(gòu)，它的“扶手”由兩個堿基組成
B．基因是DNA分子的任意一個片段
C．DNA發(fā)生變異往往會導(dǎo)致生物性狀的改變
D．DNA中儲存著一切生物的遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我們四肢上的“青筋”是靜脈，下面不屬于靜脈結(jié)構(gòu)和功能特點的是（　�。�
A．壓力較低，血流速度較慢B．管壁較薄，彈性較小
C．把血液從心臟送到身體各部分D．有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于性狀的表述，錯誤的是（　�。�
A．生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
B．每一個生物體都會有許多種不同的性狀
C．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀
D．生物的親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元包括[①]細胞體和[②]突起兩部分．
（2）圖中③叫做神經(jīng)末梢，它是神經(jīng)纖維末端的細小分支．
（3）人體內(nèi)有上千億的神經(jīng)元，它們之間彼此聯(lián)系，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)信息傳遞和處理的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．
（1）與心臟相連的血管中屬于動脈的是A．
A.7   B.2   C.1   D.5
（2）流靜脈血的結(jié)構(gòu)是B．
A.9   B.3   C.6   D.8
（3）下面表達的血液循環(huán)途徑是體循環(huán)．9→6→全身各級動脈→毛細血管→各級靜脈→1和5→3．
（4）當(dāng)血液流經(jīng)組織細胞時，血液中的氧氣擴散到組織細胞，組織細胞中的二氧化碳擴散到血液，從而完成了血液在組織細胞處的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．截止2009年5月28日，我國內(nèi)地甲型H1N1流感確診病例15例．該病是由甲型H1N1流感病毒引起的，該流感病毒感染性強且致病性高，尤其是年齡在25歲至45歲之間的青壯年易受感染．專家指出，只要加熱到71℃，或使用以酒精為主的洗手液、泡沫消毒劑，就能有效殺死甲型H1N1流感病毒．  根據(jù)上述材料回答問題：
（1）甲型H1N1流感病毒屬于病原體（填“病原體”或“傳染源”）；
（2）下列預(yù)防甲型H1N1流感傳染的方法中，不正確的是D；
A．盡量少去人群密集的場所    B．加強身體鍛煉   C．養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣    D．消滅蚊子
（3）一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，應(yīng)采取的措施是將疑似病人隔離、診斷．

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