張華制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如下圖,請據(jù)圖回答:

(1)張華觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是 圖。

(2)這兩種細(xì)胞中都有的能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是 。

(3)臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的? 。

(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是 。

(5)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖中[ ] ,使 (填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(6)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)? 。顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的 。

練習(xí)冊系列答案
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孫悟同學(xué)根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)已對(duì)7種動(dòng)物中的6種進(jìn)行了簡單的分類(見下表),下列敘述正確的是:

A、其分類標(biāo)準(zhǔn)是胎生還是卵生

B、其分類標(biāo)準(zhǔn)是體溫是否恒定

C、應(yīng)該將鯽魚劃分到類別1中

D、應(yīng)該將鯽魚劃分到類別2中

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按照從微觀到宏觀的順序來描述,人體的結(jié)構(gòu)層次是:

A、細(xì)胞→ 組織→ 器官→ 人體

B、細(xì)胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 人體

C、細(xì)胞→ 組織→ 器官→ 系統(tǒng)→ 人體

D、細(xì)胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 器官→ 人體

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西贛縣第二中學(xué)度九年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)正在使用顯微鏡,在低倍鏡視野中看到的圖像偏向左上方他想將物像移到視野正中央,應(yīng)將玻片( )

A.向左上方移動(dòng)

B.向右上方移動(dòng)

C.向左下方移動(dòng)

D.向右下方移動(dòng)

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西贛縣第二中學(xué)度九年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蚯蚓一般營穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活動(dòng),原因是 ( )

A.土壤中蚯蚓缺乏食物 B.蚯蚓得不到足夠的氧氣

C.喜歡雨后曬太陽 D.承受不了土壤的壓力

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東菏澤成武七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列移栽小樹幼苗時(shí)采取的措施中,不適用的是( )

A.陰天或傍晚時(shí)移栽

B.中午陽光充足時(shí)移栽

C.移栽時(shí)去掉部分枝葉

D.帶土移栽

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東菏澤成武七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將低倍鏡換上高倍鏡后,一個(gè)視野內(nèi)( )

A.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗

B.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮

C.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮

D.細(xì)胞數(shù)目減少, 體積變大,視野變暗

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為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體分解作用,某小組的同學(xué)提出了下列四種方案,四種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。你認(rèn)為更能說明問題的方案是( )

A、將樹葉滅菌后再分組,甲組放在無菌條件下,乙組接種后放在無菌條件下

B、甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下

C、將樹葉滅菌后分組,甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下

D、甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下

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動(dòng)物能利用動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息,以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是

A. 黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出叫聲

B. 遇到敵害,烏賊迅速噴出墨汁

C. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞

D. 蝶蛾分泌性外激素吸引異性

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同步練習(xí)冊答案