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9．利用幾何圖形的大小和位置關系表述某些結構或內容的范圍及關系，是生物學常用的方法．符合如圖所示關系的是（　�。�
A．Ⅰ女性生殖系統(tǒng)、Ⅱ卵巢、Ⅲ子宮B．Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．Ⅰ變態(tài)發(fā)育、Ⅱ兩棲動物、Ⅲ人類D．Ⅰ植物體、Ⅱ器官、Ⅲ組織

分析 分析圖形可知，Ⅰ包含Ⅱ、Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ適宜并列關系．

解答 解：A、Ⅰ女性生殖系統(tǒng)包括Ⅱ卵巢、輸卵管、Ⅲ子宮、陰道，故圖形正確．
B、Ⅲ基因是有遺傳效應的DNA片段，基因是ⅡDNA的一部分，不是并列關系，錯誤．
C、Ⅱ兩棲動物適宜變態(tài)發(fā)育，Ⅲ人類的發(fā)育特點是胎生，不屬于變態(tài)發(fā)育，不符合圖示關系，錯誤．
D、植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞的分化形成組織，由組織構成器官，可見，植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→植物體．不符合如圖的大小關系．
故選：A

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握相關的結構以及它們之間的大小關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于動物在空中的運動方式敘述中，正確的是（　�。�
A．空中會飛行的動物都是鳥類
B．鼓翼飛行是鳥類唯一的運動方式
C．動物飛行的器官都是翅
D．滑翔是飛行動物一種省力的運動方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列能正確表示一條食物鏈的是（　　）
A．陽光→草→兔→狐貍B．草→兔→羊→狼
C．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹D．草←昆蟲←青蛙←蛇←鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是關節(jié)的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）填寫下列各結構的名稱．
1是關節(jié)囊，2是關節(jié)腔，3是關節(jié)頭，4是關節(jié)軟骨，5是關節(jié)窩．
（2）圖中結構2內含有滑液，可以減少骨與骨之間摩擦．
（3）圖中結構3和5的表面覆蓋有一層光滑的結構4.3和5沒有直接相連，這樣可以增加運動的靈活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下圖是家鴿的消化系統(tǒng)結構示意圖，請據圖回答相關問題：
（1）家鴿口中沒有牙齒，依靠角質喙啄取食物，吃進的食物經咽、食管進入[3]素囊暫時貯存和軟化．
（2）家鴿體內能夠充分研磨和初步消化食物的結構是[5]肌胃，能分泌消化液并消化食物的結構是[4]腺胃．
（3）家鴿的食量大、消化能力強，有喙無齒，[8]直腸極短，能隨時排便，減輕體重．消化和吸收養(yǎng)料的主要器官是[7]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某學生甲得了流行性感冒（簡稱流感），在上學過程中，把流感傳給了乙同學，乙同學又把流感傳染給丙同學，丁同學因為注射了流感疫苗而沒有被傳染．教師發(fā)現后，及時勸甲、乙同學打針吃藥進行治療，同時在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，向學生說明盡量不登門探望生病的同學．根據傳染病流行的3個基本環(huán)節(jié)和預防措施，進行分析：
（1）流感屬于呼吸道傳染病，傳播途徑主要是飛沫和空氣．當甲將流感傳給乙時，甲是傳染源，當患病的乙又將流感傳給丙時，乙是傳染源，教師發(fā)現后，在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，從預防傳染病的角度來看這屬于切斷傳播途徑．
（2）丁同學因為注射了流感疫苗而沒有被感染，原因是在丁同學體內產生了抗體．
（3）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．宜賓素有“萬里長江第一城”的美譽，我國特有的中華鱘和白鰭豚就是生活在長江里的珍稀動物，中華鱘用鰓呼吸，卵生；白鰭豚用肺呼吸，胎生．在動物分類中，中華鱘、白鰭豚分別屬于（　　）
A．魚類、魚類B．魚類、哺乳類C．哺乳類、魚類D．哺乳類、哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為染色體與DNA的關系示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．與遺傳特征相關的①的片段叫基因
B．①和②都含有特定的遺傳信息
C．每種生物細胞內③的形態(tài)與數目都是一定的
D．在細胞分裂中③的變化最明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．鹽城“仙鶴神鹿之鄉(xiāng)”入選“2009長三角世博主題體驗之旅示范點”．麋鹿主要特征包括（　�。�
A．卵生、體溫不恒定B．卵生、哺乳C．胎生、哺乳D．胎生、體溫不恒定

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