18．下列選項中，哪一項與生物圈中碳氧平衡沒有直接關(guān)系？（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．燃燒化石燃料

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．

解答 解：綠色植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，動植物和人通過呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳，燃燒化石燃料，也會產(chǎn)生二氧化碳，這樣，就形成了生物圈中的碳氧循環(huán)．如圖所示：
故選：B．

點(diǎn)評 動植物的呼吸作用及人類活動中的燃燒都需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．但植物的光合作用卻大量吸收二氧化碳，釋放氧氣，如此構(gòu)成了生物圈的碳氧循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．碳以二氧化碳形式在無機(jī)環(huán)境與生物群落中進(jìn)行循環(huán)．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪項不是雙子葉植物的特征是（　�。�
A．根系為直根系B．葉脈為網(wǎng)狀脈C．種子胚兩片子葉D．莖為草質(zhì)莖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人們利用某些農(nóng)、林害蟲的性引誘劑引誘成蟲前來交尾將其捕殺，或者使性誘劑彌漫在空氣中，迷惑雌雄昆蟲，使它們不能確定對方的準(zhǔn)確位置，干擾雌雄昆蟲間正常的交尾，大大降低了子代幼蟲的密度．這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個體間的（　�。�
A．交配B．運(yùn)動C．通訊D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．認(rèn)真觀察下列圖表，回答有關(guān)問題．

（1）生物分類從大到小的等級依次是界、門、綱、目、科、屬、種；分類單位越小，則同一分類級別的生物共同特征就越多．
（2）圖中方框B內(nèi)應(yīng)填寫的內(nèi)容是：幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）圖中方框F內(nèi)應(yīng)填寫的內(nèi)容是：胎生、哺乳．
（4）黿，屬鱉科鱉亞科黿屬，又稱癩頭黿、亞洲巨鱉，可在水里和陸地生活，無鰓，有鼻孔、氣管、支氣管和肺等完善的呼吸系統(tǒng)，數(shù)量極度稀少，傳聞目前國內(nèi)僅存六只．《西游記》中馱唐僧師徒過通天河的就是這種稀世國寶--黿．請根據(jù)這段文字的描述判斷，黿在分類上屬于圖中G、H、I、J中的哪一類？H．
（5）“假地楓皮”是四川師范大學(xué)張本能教授等科研人員發(fā)現(xiàn)并命名的一種植物，屬木蘭科八角屬，由雙名法命名的完整拉丁名為“Illicium jiadifengpi Huang et B．N．Chang”．由此可以判斷“八角屬”的拉丁文單詞為Illicium．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖，思考回答下列問題．
在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，由于[2]關(guān)節(jié)軟骨和[5]中的滑液，使關(guān)節(jié)靈活，以及結(jié)構(gòu)致密的[④]關(guān)節(jié)囊的包繞作用，使關(guān)節(jié)變得更加牢固．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某小吃店餐具被檢出大量如圖所示的微生物，該生物屬于（　�。�
A．病毒B．細(xì)菌C．青霉菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣說法不正確的是（　�。�
A．我國是裸子植物最豐富的國家，被稱作“裸子植物故鄉(xiāng)”
B．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
C．保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)
D．袁隆平院士培育出的雜交稻新品種是利用基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．對果實(shí)和種子的形成，下列敘述不正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)“2”是子房，將來發(fā)育成果實(shí)B．結(jié)構(gòu)“7”是胚珠，將來發(fā)育成種子
C．結(jié)構(gòu)“2”是子房，將來發(fā)育成種子D．結(jié)構(gòu)“7”是胚珠，將來發(fā)育成胚

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同步練習(xí)冊答案