在探究“菜青蟲的取食行為”時，需要從菜青蟲卵開始進行隔離飼養(yǎng)，同學們討論這樣做的原因，其中不正確的是：

[     ]

A．這樣才能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天的學習行為
B．避免其他因素的干擾
C．有利于給菜青蟲提供安靜的環(huán)境
D．探究結果更具有可信度
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設是：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下表是某生物小組同學探究“菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？”設計了3組實驗，請根據(jù)實驗回答下列問題（說明：菠菜屬于藜科，白菜和卷心菜屬于十字花科）：
      A組      B組    C組
第一步 隔離孵化菜青蟲卵 隔離孵化菜青蟲卵 隔離孵化菜青蟲卵
第三步 放涂白菜汁的濾紙 放涂菠菜汁的濾紙 放涂卷心菜汁的濾紙
第四步 放菜青蟲 放菜青蟲 放菜青蟲
第五步 觀察記錄結果 觀察記錄結果 觀察記錄結果（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？
作出的假設是
菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
．
（2）該小組同學從菜青蟲的卵開始進行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲，其目的是
為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對實驗結果的影響
為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對實驗結果的影響
．
（3）上述3組實驗中，實驗組是
B組
B組
，對照組是
A、C組
A、C組
．
（4）每一組應該選擇菜青蟲的數(shù)量是1條、2條還是10條？
10
10
．理由是
減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性
減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性
．
（5）在探究菜青蟲的取食行為的實驗中：
實驗用的濾紙的顏色和葉子是否應該一樣？
是
是
．
實驗用的葉片和濾紙的大小是否應該一樣？
是
是
．目的是
減少其它因素的干擾
減少其它因素的干擾
．
進行對照實驗的時間和地點是否應該一樣？
是
是
．目的是
保證探究的嚴密性
保證探究的嚴密性
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗與探究
（一）在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實驗過程中，
（1）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結構組成，叫做
體節(jié)
體節(jié)
．
（2）用手觸摸蚯蚓腹面處，有
粗糙不平
粗糙不平
感覺，并用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起是
剛毛
剛毛
．
（3）在觀察過程中應該注意使蚯蚓的體表保持
濕潤
濕潤
．
（二）在“鳥類適于飛行生活的特點”的探究活動中，你發(fā)出鳥類適于飛行的特點有：
（1）鳥的體形呈
流線
流線
型，可減少飛行時空氣對它的
阻力
阻力
．
（2）鳥的翅膀呈
扇
扇
形，鳥的長骨都是
中空
中空
的．
（3）鳥的食量很大，糞便在體內
不
不
貯存．
（4）鳥除了用肺呼吸，還有許多與肺相連的
氣囊
氣囊
輔助呼吸．
（三）準備兩片鮮面包片和一片面包干．將一片鮮面包片浸點水，另一片鮮面包片灑上消毒水，三片面包片都放在空氣中一段時間后，將它們分別入在容器上，上面蓋上保鮮膜（面包與保鮮膜留有一定的空隙），放在溫暖的環(huán)境中，幾天后：
（1）
浸水的
浸水的
面包片發(fā)霉了，原因是
細菌真菌的生活需要水分
細菌真菌的生活需要水分
．
（2）說明A、霉菌適宜生長在
溫度適宜
溫度適宜
、
水分
水分
，富含
有機物
有機物
的環(huán)境中．
B、空氣中含有許多
孢子
孢子
，一旦條件適宜，它就開始萌發(fā)，形成新的
細菌真菌
細菌真菌
_．
（四）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動中，得出的結論是：魚在游泳時，維持魚體平衡作用的是
胸鰭
胸鰭
、
腹鰭
腹鰭
、
背鰭
背鰭
，具有控制游泳方向的是
尾鰭
尾鰭
．
（五）在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設是：
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“菜青蟲的取食行為”的實驗中：
（1）提出的問題是：
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
．
（2）用來做實驗的菜青蟲，必須從
卵
卵
開始隔離飼養(yǎng)．理由是
從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度
從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度
．
（3）做該實驗時應將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的
對照實驗
對照實驗
．
（4）通過探究，你得出的結論是
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組在“探究菜青蟲的取食行為”實驗中，發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是取食十字花科植物，對芹菜、菠菜等其他非十字花科植物則不感興趣．從行為獲得的途徑來說，菜青蟲的上述行為屬于
 
行為，蜘蛛結網(wǎng)、蜜蜂筑巢都是這類行為．該行為是由其體內的
 
所決定的．

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