分析 (1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)的循環(huán)途徑為:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房.肺循環(huán)的循環(huán)途徑為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.
(2)左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜,稱為房室瓣,朝向心室開,保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,朝動(dòng)脈開,保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈,防止血液倒流.
(3)圖中①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動(dòng)脈、⑥肺靜脈、⑦主動(dòng)脈、⑧上下腔靜脈,A動(dòng)脈瓣,B房室瓣,C肺泡外的毛細(xì)血管、D組織細(xì)胞毛細(xì)血管.
解答 解:(1)在左心房和左心室、右心房和右心室之間,存在著防止血液倒流的瓣膜,它保證血液流動(dòng)的方向只能由心房流向心室.
(2)流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(4)通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí),藥物到達(dá)扁桃體經(jīng)過(guò)的路線是上肢靜脈→⑧上、下腔靜脈→①右心房→②右心室→⑤肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→⑥肺靜脈→③左心房→④左心室→⑦主動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管,因此需兩次經(jīng)過(guò)心臟.
故答案為:(1)房室瓣
(2)由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
(3)體循環(huán);動(dòng)脈;靜脈
(4)①②③④
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的途徑的知識(shí)點(diǎn)的理解,考查學(xué)生識(shí)圖分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.具有一定的綜合性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液 糞便 尿 | B. | 血液 糞便 血液 | C. | 糞便 血液 尿 | D. | 尿 糞便 血液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是單細(xì)胞生物 | B. | 營(yíng)養(yǎng)方式大多是腐生或寄生 | ||
C. | 都有成形的細(xì)胞核 | D. | 都沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼苗對(duì)新環(huán)境不適應(yīng) | B. | 移栽過(guò)程中損傷了根冠和分生區(qū) | ||
C. | 移栽過(guò)程中損傷了伸長(zhǎng)區(qū) | D. | 移栽過(guò)程中損傷了幼根或根毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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