分析 (1)食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關系,每一條食物鏈都應從生產(chǎn)者開始,直到?jīng)]有其他消費者吃他為止.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的,一種生物數(shù)量的變化會導致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應的變化.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.非生物部分有陽光、空氣、水等;
(4)生物之間的關系包括:種內(nèi)關系和種間關系.種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助(合作關系)和種內(nèi)競爭.據(jù)此答題.
解答 解:(1)①成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”,所隱含的食物鏈是:柳樹→蟬→螳螂→黃雀;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是陽光,綠色植物進行光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能,而消費者則是直接或間接的以植物為食,從而獲取能量,所以物質(zhì)和能量是通過食物鏈在生物之間運輸和傳遞的.
②1960年前東烏旗牧區(qū)生存有狐貍、狼、野驢等動物,“草肥水美”,牧民們世代在這里居住和放牧,可以說生物的數(shù)量和種類處于相對穩(wěn)定的狀態(tài);但后來牧民為了不讓狐貍、狼等把小羊羔吃掉,連續(xù)幾年捕殺狐貍、狼,所以導致小羊羔等的數(shù)量大增,使野驢因缺乏食物而被餓死,生態(tài)平衡被破壞,所以出現(xiàn)了原來美麗的草原也漸漸失去了綠色,最后家園變成了沙漠.
③從中得到的啟示是:應該保護好生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性.不能直接或間接地人為的破壞生態(tài)系統(tǒng)中原有的食物鏈及食物網(wǎng).同時還注意保護生物的棲息環(huán)境(棲息地).
(2)①抗浪魚數(shù)量下降的主要原因有:①捕撈強度不斷增大和管理不善.②1980年代中期以后放養(yǎng)銀魚,由于銀魚的生物侵入,與抗浪魚食性相似和活動空間重疊產(chǎn)生了種間競爭關系,使抗浪魚幼魚大量死亡.而且在1960年代引進四大家魚時帶進的一些小型非經(jīng)濟魚類如麥穗魚、蝦鮒,專吃土著魚類的魚卵.③環(huán)境變遷的影響.環(huán)湖區(qū)域內(nèi)森林植被遭大量砍伐,湖泊周圍山坡許多地方的植被破壞殆盡,山地巖石裸露,一方面造成水土流失嚴重,增加入湖口區(qū)泥沙沉積,另一方面湖區(qū)蒸發(fā)量加大,地下水水位下降,山泉水量減少,使抗浪魚的繁殖受到一定的影響.
②抗浪魚、銀魚是動物,屬于消費者.兩者的關系是種間競爭關系.
③原來撫仙湖里沒有銀魚,現(xiàn)在有銀魚的出現(xiàn),這也是導致土著魚“抗浪魚”產(chǎn)量下降的原因之一,這種現(xiàn)象叫做外來物種的入侵.
④為保護抗浪魚,可保護水資源,為魚類的生殖和發(fā)育提供良好的棲息地;禁止亂捕亂殺;加強對撫仙湖管理.減少捕撈量;保護湖周圍的自然環(huán)境;減少污水排放,保護好湖水水質(zhì);防止生物入侵等.
故答案為:(1)①柳樹→蟬→螳螂→黃雀;食物鏈;流動
②要點提示:1960年前,東烏旗牧區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài).
成群的野驢雖然不是人們捕殺的對象,一方面由于沒有狐貍、狼肉食動物,野驢的數(shù)量可能在短期內(nèi)增加,
長時間來看,牧草會隨著野驢的數(shù)量地增加而減少;另一方面由于人為因素,致使家畜數(shù)量增加更快從而
導致牧草減少.加之人的活動范圍增大.成群的野驢就看不到了.
③應該保護好生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性.不能直接或間接地人為的破壞生態(tài)系統(tǒng)中原有的食物鏈及食物網(wǎng).同時還注意保護生物的棲息環(huán)境(棲息地).要點提示:(本題為開放性答案,只要科學合理,至少說出兩點)
(2)①捕撈強度不斷增大和管理不善.1980年代中期以后銀魚的侵入.自然環(huán)境變遷.麥穗魚、蝦鮒專吃土著魚類的魚卵等造成抗浪魚產(chǎn)量下降;
②消費者;競爭(或種間競爭);
③生物入侵;
④加強對撫仙湖管理;減少捕撈量.保護湖周圍的自然環(huán)境;減少污水排放,保護好湖水水質(zhì);防止生物入侵.(本題為開放性答案,只要科學合理,至少說出兩點)
點評 此題考查的是運用所學知識來解決實際問題,注意對相關知識的理解、掌握.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
按照實驗操作過程,將圖一中①~④實驗步驟進行排序,正確的是
A.①②③④ B.②③④① C.④②①③ D.④③②①
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)可以被人直接吸收 | |
B. | 蛋白質(zhì)被人消化為氨基酸被人體直接吸收 | |
C. | 蛋白質(zhì)可以直接被人的胃吸收 | |
D. | 蛋白質(zhì)可以直接被人的小腸吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)成分 | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 脂肪 | 鈣 | 鐵 | 鈉 | 鋅 | 維生素 |
每100g含量 | 7.4g | 7.8g | 7.9g | 206mg | 19.2mg | 37.8mg | 10mg | 18mg |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 植被 |
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