18．把曬干的小麥種子放在火上燒，能夠燃燒的物質(zhì)是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽B．有機(jī)物C．無(wú)機(jī)物D．雜質(zhì)

分析 種子的成分包括有機(jī)物（包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）和無(wú)機(jī)物（含水和無(wú)機(jī)鹽）．種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機(jī)物，而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無(wú)機(jī)物．

解答 解：有機(jī)物如蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)等能夠燃燒釋放出能量，其中絕大部分能量轉(zhuǎn)化為熱量；種子中的水在種子燃燒的過(guò)程中，被氣化成水蒸氣，剩余的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽．因此，把曬干的小麥種子放在火上燒，能夠燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道有機(jī)物是含有碳的化合物，能燃燒；無(wú)機(jī)物不能燃燒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)一只流浪狗向自己撲過(guò)來(lái)，他嚇得轉(zhuǎn)身就跑．請(qǐng)完成以下流程圖，并解釋這一現(xiàn)象：
（1）光線折射作用→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞…→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→支配肌肉的神經(jīng)末梢→與奔跑有關(guān)的肌肉交替收縮和舒張．
（2）完成該活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。c奔跑有關(guān)的肌肉及其支配其收縮的神經(jīng)末梢共同組成的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．視覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞都位于大腦皮層．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列做法可能危害生物多樣性的是（　　）
A．封山育林B．減少排污C．引進(jìn)新物種D．禁止獵殺動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一對(duì)基因組成分別為AA和aa的夫婦，他們的孩子表現(xiàn)的性狀與基因組成為AA的親代一樣．據(jù)此可推知（　�。�
A．基因A和a是一對(duì)顯性基因B．AA和aa是一對(duì)隱性基因
C．孩子的基因組成是AaD．孩子的基因組成是AA和Aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物圈的敘述，正確的是（　�。�
A．生物圈就是指地球的表面B．生物圈包含大氣圈、水圈和巖石圈
C．生物圈的各圈層是截然分開(kāi)的D．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一棵小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，是通過(guò)下列哪一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的（　　）
A．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)B．細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化
C．細(xì)胞的分裂和分化D．細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在繪視野中洋蔥表皮細(xì)胞圖時(shí)，下列做法不正確的是（　�。�
A．用左眼觀察視野，右眼注視畫(huà)圖
B．顯微鏡下看不到細(xì)胞膜，所用可不用畫(huà)出
C．細(xì)胞核用鉛筆涂成陰影表示
D．細(xì)胞質(zhì)用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)表示

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡，是實(shí)現(xiàn)保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于菜豆種子和玉米種子的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B．胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成
C．玉米種子有胚乳，菜豆種子沒(méi)有胚乳
D．菜豆種子有子葉，玉米種子沒(méi)有子葉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案