精英家教網(wǎng)如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下面各題.
(1)實(shí)驗(yàn)要用黑布遮住大燒杯.其目的
 

(2)第二天揭開黑布,小燒杯的石灰水變
 
了,說(shuō)明大燒杯內(nèi)
 
濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放人大燒杯,火柴立刻
 
,說(shuō)明大燒杯內(nèi)
 
濃度大大降低.
分析:此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題,具體考查的是驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)的條件.綠色植物在光下既進(jìn)行呼吸作用,又進(jìn)行光合作用.這樣呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳就會(huì)被光合作用消耗掉,所以該實(shí)驗(yàn)一定要在遮光條件下進(jìn)行.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(2)二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,從而使石灰水變渾濁.
(3)植物進(jìn)行呼吸作用,消耗了塑料袋內(nèi)的氧氣,并產(chǎn)生了大量的二氧化碳,因此將燃燒的火柴放人大燒杯,火柴立刻熄滅,說(shuō)明氧氣濃度降低.
故答案為:(1)避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果;(2)渾濁;二氧化碳;(3)熄滅;氧氣.
點(diǎn)評(píng):要想用二氧化碳來(lái)驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,應(yīng)特別注意遮光.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是
防止進(jìn)行光合作用
防止進(jìn)行光合作用

(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變
渾濁
渾濁
了,說(shuō)明大燒杯內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻
熄滅
熄滅
,說(shuō)明大燒杯內(nèi)
氧氣
氧氣
濃度大大降低.
(4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?
不需要
不需要
.小燒杯中有相同的變化嗎?
有,小燒杯中的石灰水變渾濁
有,小燒杯中的石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

拓展創(chuàng)新:
如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑布遮住大燒杯.目的是
不讓植物進(jìn)行光合作用
不讓植物進(jìn)行光合作用

(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變
渾濁
渾濁
了,說(shuō)明呼吸作用釋放了
二氧化碳
二氧化碳

(3)將燃燒的火柴放入大燒杯中,火柴立刻
熄滅
熄滅

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是______.
(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變______了,說(shuō)明大燒杯內(nèi)______濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻______,說(shuō)明大燒杯內(nèi)______濃度大大降低.
(4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?______.小燒杯中有相同的變化嗎?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級(jí)(上)生物單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是______.
(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變______了,說(shuō)明大燒杯內(nèi)______濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻______,說(shuō)明大燒杯內(nèi)______濃度大大降低.
(4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?______.小燒杯中有相同的變化嗎?______.

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