1．將盆栽的銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙片將葉片的C部分上下兩面遮蓋，然后放在光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘下葉片，隔水加熱后，再滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片B呈現(xiàn)藍(lán)色，葉片A和C不變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)可以證明（　�。�
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠體
④光合作用需要二氧化碳．
A．①②B．②④C．③④D．②③

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．
（3）葉綠體在光下能夠制造葉綠素使葉片呈現(xiàn)綠色．銀邊天竺葵的邊緣不呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴缓腥~綠體（葉綠素）的緣故．
（4）此實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照組，一個(gè)是A與B，惟一的變量是有葉綠體與無(wú)葉綠體；另一個(gè)是B與C，惟一的變量是光（見光與不見光）．

解答 解：葉片B處與葉片邊緣的A處唯一不同的變量是葉綠體，因此B處變藍(lán)，表明進(jìn)行光合作用制造了淀粉；而葉片邊緣的A處不變藍(lán)，表明沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，所以該結(jié)果說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
B與C，惟一的變量是光（見光與不見光），此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光是光合作用的條件．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官[4]胃．脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化道部位是小腸．
（2）分泌的消化液中不含消化酶的器官是肝臟．
（3）咀嚼飯粒時(shí)覺(jué)得有甜味，是因?yàn)榈矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟卤环纸獬甥溠刻堑木壒剩?br />（4）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[6]小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．某同學(xué)減肥時(shí)，每天只吃水果和蔬菜
B．一日三餐中，早餐的熱量應(yīng)是三餐中最高的
C．兒童需要多種營(yíng)養(yǎng)，因此愛吃什么吃什么
D．青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)能量和蛋白質(zhì)的需要量比成年人要相對(duì)多一些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一次車禍中，王強(qiáng)的手臂受傷嚴(yán)重，鮮紅的血液呈噴射狀，受損血管為（　　），如果要進(jìn)行緊急處理，應(yīng)該在其（　�。┻M(jìn)行包扎．
A．動(dòng)脈、近心端B．動(dòng)脈、遠(yuǎn)心端C．靜脈、近心端D．靜脈、遠(yuǎn)心端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖一表示人體部分生理活動(dòng)示意圖．其中A、B、C表示相關(guān)的器官，①②③④表示生理過(guò)程，圖二表示某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖一中完成①過(guò)程的主要器官是小腸，該器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積、小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的．（至少回答兩個(gè)特點(diǎn)）
（2）根據(jù)圖一回答，人體內(nèi)廢物的排出有三個(gè)途徑，除圖中所示的途徑外還能通過(guò)皮膚（填結(jié)構(gòu)）完成．
（3）圖二中的c過(guò)程主要是在細(xì)胞的線粒體（填能量轉(zhuǎn)換器中的一種）內(nèi)進(jìn)行的．
（4）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度（℃）時(shí)間（min）加碘液后的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液510變藍(lán)
若以其中的②和③為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們上課時(shí)，一邊看課桌上的書，一邊看前面的黑板，有時(shí)候又注視著老師的舉止，這些物像都能落在視網(wǎng)膜上是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．角膜、大腦的視覺(jué)中樞B．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)C．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)D．眼球的前后徑能隨意調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方．
（2）長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[①]晶狀體過(guò)度變曲，形成近視．
（3）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④]輸尿管流入膀胱．尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（4）某人由于脊髓某個(gè)部位的意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號(hào)）．
（5）人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是能夠?qū)φZ(yǔ)言和文字的刺激建立特有的條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　　）
A．雜交水稻是利用了生物種類的多樣性
B．基因的多樣性與生物種類的多樣性無(wú)關(guān)
C．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
D．生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越不穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中④⑤⑥合稱為腎單位B．圖中②④⑤合稱為腎小囊
C．圖中①④⑤合稱為腎小球D．圖中①②③合稱為腎小管

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