19.請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是①和④⑥,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該圖⑥.
(2)如圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象.當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是向左移動(dòng)裝片.
(3)圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖.你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時(shí)讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放平.

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù).物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長(zhǎng);目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短;顯微鏡成倒立的像:物像與實(shí)物相反,上下倒置,左右反向.氣泡與細(xì)胞的區(qū)別:氣泡有黑邊的圓形,輕壓可以變形移動(dòng),細(xì)胞沒(méi)有.據(jù)此解答:

解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長(zhǎng)目鏡④和短物鏡①,在觀察的時(shí),低倍物鏡距離玻片就遠(yuǎn),遠(yuǎn)了視野就寬,看到的細(xì)胞數(shù)目就多,高倍鏡距離近,近視野就窄,但看到物像大.因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑥.
(2)因顯微鏡成倒立的像,像的移動(dòng)方向與裝片的移動(dòng)方向是相反的.圖甲物像偏左,應(yīng)向右移動(dòng),因此裝片應(yīng)該向左平行移動(dòng).
(3)B同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野中沒(méi)有氣泡,而A同學(xué)觀察到的視野中有氣泡(圓形有黑邊的氣泡),因此B同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡,為了避免氣泡的產(chǎn)生蓋片時(shí)將蓋玻片的一邊先接觸水滴,就會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴會(huì)沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開(kāi),這時(shí)慢慢地把蓋玻片放平,水就會(huì)從一側(cè)均勻地趕向另一側(cè),不容易產(chǎn)生氣泡.
故答案為:(1)①和④;⑥
(2)向左移動(dòng)裝片
(3)B;氣泡; 讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放平

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答顯微鏡使用的有關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖分別是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.①區(qū)別于②的主要特點(diǎn)是有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B.③與①、②的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.①、③都是單細(xì)胞生物
D.④只能營(yíng)寄生生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.人體神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓,以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:
燕子-----筑巢高手.它喜歡在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢;多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢,最喜接近人類(lèi).燕子一般在 4~7月繁殖.家燕在農(nóng)家屋檐下?tīng)I(yíng)巢.巢是把銜來(lái)的泥和草莖用唾液粘結(jié)而成,內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、破布等,還有一些青蒿葉.每年繁殖2窩,每窩產(chǎn)卵4~6枚.第二窩少些,為2~5枚.雌雄共同孵卵.14~15天幼鳥(niǎo)出殼,親鳥(niǎo)共同飼喂.雛鳥(niǎo)約20天出飛,再喂5~6天,就可自己取食.食物均為昆蟲(chóng).金腰燕體形似家燕,但稍大些.此種燕腰部栗黃,非常明顯奪目,下體有細(xì)小黑紋,易與家燕相區(qū)別.習(xí)性亦與家燕相似,但大都棲息于山地村落間.燕是典型的遷徙鳥(niǎo).在第一次寒潮到來(lái)前燕子南遷越冬.
材料二:如圖乙鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)

(1)燕子在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢;多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢,這種行為為繁殖行為(填
“繁殖行為”、“遷徙行為”、“防御行為”).
(2)燕子的雌雄共同孵卵,需要親鳥(niǎo)孵化鳥(niǎo)卵才能繼續(xù)發(fā)育的原因是外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫.
(3)燕子和青蛙都是卵生,但是燕子的后代成活率高,原因是燕子能夠產(chǎn)生具有堅(jiān)硬外殼的大型卵.
(4)燕子是由圖乙中的[5]胚盤(pán)發(fā)育而來(lái)的.
(5)所有鳥(niǎo)類(lèi)都具有的生殖發(fā)育過(guò)程包括求偶、交配、產(chǎn)卵;在我們的學(xué)習(xí)中,采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果.請(qǐng)你回想一下,菜豆種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是子葉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各植物結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B.外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C.保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源
D.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.草原上,一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤(pán)旋,迅速鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi).老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物(  )
A.具有遺傳變異的特性B.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖中,A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分裂過(guò)程形成B.在此過(guò)程中,染色體的變化最明顯,它復(fù)制后均分到兩個(gè)新細(xì)胞中,該物質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(3)B通過(guò)分化過(guò)程形成C組織.此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異性變化.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在視覺(jué)的形成過(guò)程中,形成圖象和形成視覺(jué)的部位分別是( 。
A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜B.大腦皮質(zhì)、大腦皮質(zhì)
C.視網(wǎng)膜、大腦皮質(zhì)D.大腦皮質(zhì)、視網(wǎng)膜

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