3．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將A、B兩塊大小相同的新鮮饅頭塊，按圖示進(jìn)行處理，然后將兩支試管一起放到37℃的溫水中保溫，5～10分鐘后取出，向兩只試管中均滴加2滴碘液，檢驗(yàn)其中淀粉的分解情況，該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)要探究的問題是（　�。�
A．唾液淀粉酶是否可以將淀粉分解成麥芽糖
B．牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用是否與食物的消化有關(guān)
C．唾液淀粉酶是否與食物的消化有關(guān)
D．消化酶對(duì)食物的分解作用是否受溫度的影響

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：A、B兩試管以饅頭碎屑和整塊饅頭為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用與食物的消化關(guān)系．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)指的是除了探究的條件不同以外，其它條件都相同．對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是自然狀態(tài)下不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，A試管以饅頭碎屑、B試管以整塊饅頭分別對(duì)照探究，要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此選項(xiàng)B符合要求．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖示某夫婦提細(xì)胞染色體組成圖，請(qǐng)回答：
（1）染色體的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA．
（2）從染色體的組成和形態(tài)看，圖甲表示男 （填男或女）性提細(xì)胞染色體組成，其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為XY．
（3）理論上推算，這對(duì)夫婦說呢過一個(gè)女孩的可能性是50%．
（4）若該對(duì)夫婦中，丈夫有耳垂（Dd ），妻子無耳垂（dd），他們生了一個(gè)有耳垂的孩子，孩子相關(guān)的基因組成是Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃，最終消化的部位是小腸，蛋白質(zhì)消化以后形成的物質(zhì)是氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．手臂上看見的青筋是指靜脈血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是心臟的解剖圖，根據(jù)你的觀察回答下列問題
（1）心臟四個(gè)腔的名稱：標(biāo)號(hào)一是左心房，標(biāo)號(hào)二是左心室、
標(biāo)號(hào)三是右心房、標(biāo)號(hào)四是右心室，
（2）心臟的四個(gè)腔中壁最厚的是左心室，和它相連的血管是主動(dòng)脈．
（3）標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5是防止血液倒流的辨膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據(jù)圖回答問題
（1）具有止血和加速凝血作用的是[D]，有輸送氧氣的作用的是[A]．
（2）B是血漿，有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)過烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖所示）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題
（1）哪個(gè)瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？
（2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活
（3）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是什么？
（4）請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）百米比賽時(shí)，聽到發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)運(yùn)快速向終點(diǎn)奔去，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的．完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，感受器是[⑤]耳蝸．
（2）某人耳聾，經(jīng)醫(yī)生檢查，耳的結(jié)構(gòu)完好無損，則可能①④結(jié)構(gòu)受損（填序號(hào)）．
（3）飛機(jī)降落時(shí)，要求乘客咀嚼食物，其目的是為了使[⑥]咽鼓管張開，保持[⑧]鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡．
（4）有同學(xué)有暈車的經(jīng)歷，這主要與半規(guī)管和前庭有關(guān)．
（5）人體在完成膝跳反射的同時(shí)，產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層．該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“十次車禍九次快，還有酒駕和超載”，酒后駕車明顯表現(xiàn)為動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確，身體不平衡，從而影響對(duì)車的操控，這主要是因?yàn)榫凭楸粤怂緳C(jī)的（　　）
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案