14.如圖表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)細(xì)胞的分裂順序是acdb. (用圖中序號(hào)表示)
(2)若該圖表示水稻體細(xì)胞(含12對(duì)染色體)的分裂過(guò)程.那么圖中d所形成的兩個(gè)子細(xì)胞共有染色體48條,DNA分子48個(gè).

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.如圖:

解答 解:(1)植物細(xì)胞分裂時(shí),首先是細(xì)胞核分裂,在細(xì)胞核分裂過(guò)程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象,因此外觀上細(xì)胞核變大,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,外觀上是細(xì)胞核一分為二;接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.所以,圖中的順序?yàn)椋篴cdb.
(2)細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的.水稻體細(xì)胞(含12對(duì)染色體),兩個(gè)子細(xì)胞共有染色體48條,一條染色體上只有一個(gè)DNA分子,所以共有48個(gè)DNA分子.
故答案為:(1)acdb
(2)48;48

點(diǎn)評(píng) 理解掌握細(xì)胞的分裂過(guò)程,及染色體和DNA分子的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖曲線表示的是人體吸氣和呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,其中表示吸氣過(guò)程的是( 。 
A.a b段B.b c段C.a c段D.b d段

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

6.一個(gè)神經(jīng)元就是一個(gè)細(xì)胞,是由胞體和突起組成.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.魚的身體分頭,軀干,尾三部分,呈流線型,有減小水的阻力作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是體表有外骨骼,足和觸角都分節(jié).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列探究活動(dòng),可采用調(diào)查法進(jìn)行的是( 。
A.海底珊瑚礁成分的測(cè)定B.調(diào)查全校七年級(jí)學(xué)生的身高
C.優(yōu)良作物品種的培育D.光照對(duì)植物生活的影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病的效果比三十年前的效果差了許多,其原因是( 。
A.環(huán)境污染嚴(yán)重了B.青霉素的生產(chǎn)方法與以前不同的
C.人體產(chǎn)生了抗藥性D.病原體產(chǎn)生了抗藥性的基因突變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明今天早餐吃了一碗稀飯、一個(gè)雞蛋、兩片豆腐干及一些青菜.請(qǐng)結(jié)合右圖分析下面的問(wèn)題:


(1)從平衡膳食的角度評(píng)價(jià):這份早餐食譜合理嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.營(yíng)養(yǎng)全面.
這些食物主要是在人體的小腸被消化和吸收的.
(2)小強(qiáng)經(jīng)常偏食、挑食,有時(shí)甚至暴飲暴食,最近出現(xiàn)了胃痛,圖中表示“胃”的是③.(填序號(hào))
(3)人體中最大的消化腺是肝臟.
(4)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩個(gè)部分.
(5)如果你給地方性甲狀腺腫提供飲食建議,你認(rèn)為應(yīng)該選擇的食物組合是C
A.大骨湯、紅薯、白菜             B.雞蛋、鮮魚、豬肝
C.海帶、紫菜、碘鹽               D.肥肉、土豆、冬瓜.
(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對(duì)淀粉的消化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)D過(guò)程中,[1]號(hào)試管中顏色變藍(lán),原因是1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,淀粉沒(méi)有被分解,.[2]號(hào)試管漿糊顏色不變藍(lán),原因是2號(hào)試管中加入了唾液,漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖.
(4)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置兩只試管的作用是形成對(duì)照.
(5)如果將C過(guò)程燒杯中的水換成5℃,再重復(fù)D過(guò)程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都會(huì)變藍(lán).
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持37°的原因是37℃接近人體體溫,酶的活性最強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.變態(tài)發(fā)育過(guò)程中幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案