3．如圖是小動脈、小靜脈、毛細血管示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）A是小動脈，B是毛細血管，C是小靜脈．
（2）辨別三種血管的理由是：動脈內血液由較粗的血管流向較細而分支多的血管；靜脈內的血液由細而分支多的血管匯流入較粗的血管；毛細血管內血液中的紅細胞一般成單行通過，血流速度最慢．

分析 動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，因此動脈血管中的血流方向是從主干血管流向分支血管；靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，因此靜脈血管里的血流方向是從分支血管流向主干血管；毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．觀察圖示中的血流方向可知：A是動脈，B是毛細血管，C是靜脈．

解答 解：（1）A是小動脈，B是毛細血管，C是小靜脈．
（2）辨別三種血管的理由是：動脈內血液由較粗的血管流向較 細 而 分支多的血管；靜脈內的血液由細而分支多的血管匯流入較粗的血管；毛細血管內血液中的紅細胞一般成單行 通過，血流速度最慢．
故答案為：（1）小動脈；毛細血管； 小靜脈
（2）粗； 細；分支多；細； 分支多；粗；單行；最慢

點評 該題考查的是人體內三種血管的功能和結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到的葉片結構圖，據(jù)圖分析

（1）植物體與外界進行氣體交換的門戶是[B]氣孔．
（2）與莖的輸導組織相連的是葉片中的[A]葉脈．
（3）②是細胞膜，能夠阻止噴灑在葉上的農藥進入細胞．
（4）通過光合作用制造的有機物主要存在于圖中的結構⑤液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．請你認真觀察如圖所示的實驗裝置，并嘗試分析回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三組實驗裝置中能構成兩個對照實驗，它們是甲和乙、甲和丙；
（2）若將甲裝置中的清水換成氫氧化鈉溶液，則單位時間內冒出的氣泡數(shù)目將會減少；
（3）丁組實驗裝置可用來驗證呼吸作用放出二氧化碳；
（4）若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用，請你指出此裝置需要進一步改進的地方：透明塑料袋不應罩住花盆，而應只罩住植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．觀察圖，敘述正確的是（　�。�
A．具B牙齒的動物盲腸退化B．具A牙齒的動物盲腸發(fā)達
C．具B牙齒的動物是植食動物D．具A牙齒的動物直腸較短

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．據(jù)如圖所示的三種血管，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．數(shù)量最大、分布最廣的是②B．①的管壁比③的管壁厚
C．①的管腔比③的管腔大D．①內血流速度最快

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項不屬于人體的貧血（　　）
A．紅細胞的數(shù)量過少B．血紅蛋白過少
C．紅細胞和血紅蛋白都過少D．血液過少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．流行性感冒是常見傳染病，是病原體侵染人體呼吸道引起的．癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等．一旦出現(xiàn)流行性感冒病人，在人口密集的地方極易傳播，在短時間內迅速蔓延．分析回答：
（1）流行性感冒能在人群中傳播，它具有傳染性和流行性等特點．試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑健康人吸入了含流感病毒飛沫的空氣．
（2）從傳染病的預防措施看，醫(yī)生對流行性感冒患者進行打針、吃藥等具體治療屬于控制傳染源；健康人應加強體育鍛煉，提高自身免疫力屬于保護易感人群．
（3）從切斷傳播途徑的角度，制訂一條在教室內預防傳染病的具體措施教室應勤開門、窗，通風換氣．
（4）流行性感冒的傳染源、傳播途徑、易感人群依次是B
A．飛沫、空氣，流感患者，大多數(shù)人    B．流感患者，飛沫、空氣，大多數(shù)人
C．大多數(shù)人，飛沫、空氣，流感患者    D．飛沫、空氣，大多數(shù)人，流感患者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．地球上最早出現(xiàn)的植物是原始藻類．最早出現(xiàn)的動物是原始單細胞動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．心臟主要由肌肉組織組織組成，具有收縮的功能．

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