【題目】人類(lèi)的下列活動(dòng)中，對(duì)保護(hù)生物圈不一定有利的是

A. 實(shí)施計(jì)劃生育 B. 引進(jìn)和種植國(guó)外動(dòng)植物新品種

C. 垃圾分類(lèi)，部分回收利用 D. 節(jié)能減排，減少污染

【答案】B

【解析】實(shí)施計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，對(duì)保護(hù)生物圈有利，A不符合題意；

引進(jìn)和種植國(guó)外動(dòng)植物新品種，不一定對(duì)生物圈有利，盲目引進(jìn)外來(lái)生物，會(huì)造成生物入侵，對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害，B符合題意；

將垃圾分類(lèi)，回收利用，如：回收廢舊電池，廢棄紙張和塑料等，可以減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，有利于生物圈的保護(hù)，C不符合題意；

節(jié)能減排，減少污染，有利于環(huán)境的保護(hù)，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、________、_______、成蛙四個(gè)時(shí)期，稱(chēng)為________發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究綠色植物進(jìn)行光合作用所需原料的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙裝置培養(yǎng)皿里分別放的是氫氧化鈉溶液和清水，把甲、乙裝置同時(shí)放在暗處處理一晝夜，然后一起移到陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。

（1）摘下甲裝置內(nèi)葉片，經(jīng)脫色處理后加碘液，葉片顏色不變化，證明。
（2）摘下乙裝置內(nèi)葉片，經(jīng)脫色處理后加碘液，葉片呈藍(lán)色，證明。
（3）將裝置放置暗處一晝夜的目的。
（4）本實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉的作用是 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類(lèi)的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸。
（2）A與B,C,D,E 的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有。
（3）從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是。
（4）C是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用呼吸；在陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埓笞彀突蜷]嘴堵耳，目的是為了保護(hù)耳朵的（ ）

A．耳廓 B．半規(guī)管 C．鼓膜 D．咽鼓管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
[1] [2] [4] [6] ．
（2）[3]是 ， 里面有能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的和能運(yùn)輸有機(jī)物的。
（3）[1]和[5]都屬于植物的組織，對(duì)葉片起作用。[2]和[4]由許多的細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒寄生在活細(xì)胞里，利用該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和遺傳信息繁殖后代。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B．裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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