15.為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學分別提出兩種實驗方案:
方案1  將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案2  取兩種樹的等量落葉,分別標為丙組和丁組,丙組接種細菌,丁組不接種細菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
根據(jù)上訴實驗方案,回答下列問題:
(1)比較以上兩種實驗方案,你認為比較科學的實驗方案是一,原因是該方案符合變量唯一(或單一變量) 原則.
(2)方案一中的實驗變量是細菌,實驗組是甲.
(3)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是因為細菌的生長繁殖需要適宜的環(huán)境 條件.

分析 比較以上兩種實驗方案,你認為比較科學的實驗方案是,原因是該方案符合 原則.(2)方案一中的實驗變量是,實驗組是.(3)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是因為細菌的生長繁殖需要適宜的 條件.

解答 解:(1)方案一;因為只有方案一排除了所有影響實驗的干擾,控制了變量的唯一,結果更有說服力.因為這個實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用,所以在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.即除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應該相同.
(2)在方案一中,實驗的變量是細菌,對照組是乙,實驗組是甲,說明該細菌對落葉有分解作用.
(3)實驗中,除了要探究的條件,其他條件一般要滿足實驗進行的基本需要.生物生活需要水,實驗中滴加蒸餾水,可以滿足細菌生活的需要,提供適宜的環(huán)境條件.
故答案為:(1)一;變量唯一(或單一變量);
(2)細菌;甲
(3)環(huán)境.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的基本原則以及細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質循環(huán)起著重要的作用.

練習冊系列答案
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20.
提出
問題
饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關?
作出
假設
饅頭的變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關
制定并
實施
計劃
1.實驗中模擬牙齒咀嚼的方法是饅頭碎屑;模擬舌的攪拌的方法是用玻璃棒攪拌.
2.實驗中取唾液的方法是把一次性杯子放在舌頭底下,一段時間后,就會有唾液流下來
3.實驗中將三只試管放在37℃溫水中的原因是37℃接近人體體溫,酶的活性最強
實驗
現(xiàn)象
加入饅頭碎屑,注入2mL唾液的(1)號試管的現(xiàn)象是不變藍,原因是1號試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍色
加入饅頭碎屑,注入2mL清水的(2)號試管的現(xiàn)象是變藍,原因是2號試管中沒有唾液,淀粉無變化,因此滴加碘液后變藍色
加入饅頭,注入2mL唾液的(3)號試管的現(xiàn)象是變藍,原因是3號試管中雖然加入了唾液,但是由于饅頭沒有被切碎,也沒有和唾液充分攪拌,減少了饅頭中淀粉與唾液的接觸面積,因此饅頭塊中的淀粉沒有完全被消化,滴加碘液后仍然變藍色
得出
結論
饅頭的變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關

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7.東北某林區(qū),山腳是落葉闊葉林,山腰是紅松林,山頂是冷杉林,影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是( 。
A.陽光B.溫度C.D.土壤

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