【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,某生物小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請分析回答:
(1)請你設(shè)計(jì)一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:_____。你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動_____?
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明_____;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明_____;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明_____。
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的_____運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動力來自于葉片進(jìn)行_____所產(chǎn)生的拉力。
【答案】(1)將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜 呼吸作用
(2)酒精隔水加熱
(3)光合作用需要葉綠體(光合作用在葉綠體中進(jìn)行) 光合作用需要二氧化碳作原料 光合作用需要光
(4)導(dǎo)管 蒸騰作用
【解析】
該題設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn):葉片A的綠色部分和非綠色部分,變量是葉綠體;葉片B和葉片A的綠色部分,變量是二氧化碳;葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分,變量是光。
(1)將葉片內(nèi)的原有淀粉運(yùn)走耗盡的方法是將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜,原理是在黑暗處,植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,同時葉片里的篩管也能將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走,
(2)將葉片內(nèi)的葉綠素溶解掉,要用酒精;葉片A的綠色部分即見光部分進(jìn)行了光合作用,因此其遇碘變藍(lán)色,
(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,可以證明,A處含有葉綠體,進(jìn)行了光合作用,B處不含葉綠體,沒有進(jìn)行光合作用,因此葉綠體是光合作用的場所;氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,因此葉片B所處的環(huán)境不含二氧化碳,故比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,可以證明二氧化碳是光合作用的原料;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分就形成了一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是光照,因此比較葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,可以證明光是光合作用的條件,
(4)水分運(yùn)輸所需要的動力來自于蒸騰作用產(chǎn)生的拉力,植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_________。
(2)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是____________。
(3)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行______處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向_________(填“左”或“右”)移動.
(4)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式:_____________________________________。
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【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng),這一大自然的杰作,幾乎將構(gòu)造之精和效率之高演繹到了極致。下面就以“循環(huán)系統(tǒng)為細(xì)胞供氧”為例,感知其精密之“一斑”。
(1)氧的進(jìn)出血管。氧從肺進(jìn)入血液和從血液到達(dá)組織細(xì)胞,都需要進(jìn)出血管。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管___________的特點(diǎn),極大的方便了氧的進(jìn)出。
(2)氧的運(yùn)輸載體。血液的主要成分是水,而氧難溶于水。血液中的紅細(xì)胞富含血紅蛋白,血紅蛋白具有在氧含量高的地方容易與氧_________,在氧含量低的地方容易與氧__________的特性,從而使氧能夠得到運(yùn)輸。
(3)氧的運(yùn)輸動力。人體有肺循環(huán)和體循環(huán)兩條血液循環(huán)路線,卻只有一個心臟。心臟 這一個“發(fā)動機(jī)”可以同時為兩條循環(huán)路線提供動力,為肺循環(huán)提供動力的是心臟結(jié)構(gòu)中的________。
(4)氧的持續(xù)運(yùn)輸。人體組織細(xì)胞吋刻需要氧,血液只有不停流動才能持續(xù)運(yùn)輸氧。構(gòu)成心臟的肌肉能夠__________,從而使心臟不斷地將血液泵至全身各處。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)過程的部分科學(xué)史,據(jù)圖敘述正確的是
A. 海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用于否定亞里士多德的觀點(diǎn)
B. 海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)可以得出植物增重部分完全來源于水
C. 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明污濁的空氣含較多的二氧化碳
D. 英格豪斯的實(shí)驗(yàn)說明了植物只有在光下才能吸收氧氣
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【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,頂部開雄花,表示為♂,中部開雌花,表示為♀?蒲行〗M將純種紫紅色玉米植株甲(基因組成:AA)與純種黃色玉米植株乙(基因組成:aa)進(jìn)行了如圖所示的四組育種實(shí)驗(yàn)(箭頭代表雄花向雌花傳粉過程)。請回答:
(1)如圖可知玉米的傳粉方式為_____(填“自花”/“異花”)傳粉。已知玉米的體細(xì)胞有10對染色體,那么花粉粒中精子的染色體有_____條。
(2)玉米粒的紫紅色與黃色在生物學(xué)上屬于一對_____性狀。經(jīng)過圖示的四組實(shí)驗(yàn)后,分別獲得四種后代種子①、②、③、④,若將它們種下去,能長成紫紅色玉米植株的是種子_____。(填序號)
(3)選取上述實(shí)驗(yàn)后代中的某紫紅色玉米粒植株丙,再與黃色玉米粒植株進(jìn)行雜交,得到后代紫紅色玉米粒與黃色玉米粒的比例為238:246,則植株丙的基因組成為_____。
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【題目】向日葵是雙子葉植物,其果實(shí)既可直接食用,也可用于生產(chǎn)葵花籽油。由于果皮較厚,向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時間,生產(chǎn)中常用的浸種方法提高發(fā)芽率,為探究浸種的最適條件,同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。
(1)由圖可知,浸種的最適條件是_____。
(2)向日葵種子中的營養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過_____作用為種子的萌發(fā)提供能量。
(3)幼苗生命活動所需的水和無機(jī)鹽通過_____(器官)從土壤中吸收。
(4)向日葵可用于生產(chǎn)奏花籽油,這是由于_____作用合成的糖類在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂防。
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【題目】如圖所示,在A,B、C三個不同的巖層中發(fā)現(xiàn)了魚類、恐龍,老虎化石。請分析回答下列問題:
(1)在_____巖層中形成化石的生物比較簡單、低等;在_____巖層中形成的化石生物比較復(fù)雜、高等。
(2)按照上述思路分析,在B巖層中出現(xiàn)_____化石;在A巖層中出現(xiàn)_____化石。
(3)化石之所以能證明生物之間的進(jìn)化關(guān)系,是因?yàn)?/span>_____在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的。如果A、B、C三個巖層中分別出現(xiàn)了①②③三種存在進(jìn)化關(guān)系的化石(如圖)則①②③的進(jìn)化圖可表示為_____(用箭頭和數(shù)字表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年要注意正確的坐、立、行的姿勢,這是因?yàn)樗麄児堑奶攸c(diǎn)是( )
A.彈性小,硬度小,容易變形
B.彈性大,硬度小,容易變形
C.彈性大,硬度大,容易變形
D.彈性小,硬度大,不容易變形
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