6.蔬菜大棚的出現(xiàn)使人們可以經(jīng)常聽得到反季節(jié)蔬菜,但在大棚內(nèi)這個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)境中,蔬菜的授粉成為大問題,禹城市的某些西紅柿大棚中引進(jìn)荷蘭熊蜂(蜜蜂科,熊蜂屬)幫助授粉,一分鐘就能完成20朵花的授粉工作,且授粉完全在一個(gè)花蕊上,荷蘭熊蜂可以旋轉(zhuǎn)360度,保證花蕊每一個(gè)地方都能授粉,不僅解放了人力,更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用,提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì),請(qǐng)回答下列問題:
(1)荷蘭熊蜂與普通蜂相比,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng),荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育,此例中熊蜂與西紅柿的關(guān)系屬于種間的互助.
(2)西紅柿營(yíng)養(yǎng)豐富,其可食部分是由子房中的子房壁發(fā)育而成的.
(3)為了促進(jìn)西紅柿提早開花、結(jié)果,應(yīng)適時(shí)多施含磷的無(wú)機(jī)鹽.
(4)西紅柿有很多品種,其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一,其維生素C含量比普通番茄高出很多,在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用化學(xué)試劑高錳酸鉀溶液來(lái)比較它們維生素C的含量.

分析 昆蟲的發(fā)育過(guò)程分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育兩種,其中不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期,而完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期.
植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.

解答 解:(1)發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上存在著明顯的不同,這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)發(fā)育;熊蜂的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲,屬于完全變態(tài)發(fā)育,熊蜂取食西紅柿花粉,西紅柿靠熊蜂傳粉,兩者屬于種間的互助.
(2)西紅柿屬于果實(shí),食部分屬于果皮,由子房壁發(fā)育而成.
(3)含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸.因此,為了促進(jìn)西紅柿提早開花、結(jié)果,應(yīng)適時(shí)多施含磷的無(wú)機(jī)鹽.
(4)高錳酸鉀溶液的顏色是紫色,維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色,在試管中加入等量的水果汁,在滴加高錳酸鉀溶液,滴入的越少,說(shuō)明水果汁中含的維生素C越低,因此,維生素C含量比普通番茄高出很多,在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用化學(xué)試劑高錳酸鉀溶液來(lái)比較它們維生素C的含量.
故答案為:(1)完全變態(tài)發(fā)育;種間的互助;
(2)子房壁;
(3)含磷;
(4)高錳酸鉀

點(diǎn)評(píng) 掌握昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)及果實(shí)與種子的形成是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向,其中a、b可通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片,c、d可通過(guò)葉柄進(jìn)出葉片.下列判斷正確的是( 。
A.在光照下,葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí),c和d都表示水
B.在黑夜里,葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí),a表示氧氣,d表示二氧化碳
C.在光照下,葉片進(jìn)行光合作用時(shí),c通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸,d通過(guò)篩管運(yùn)輸
D.在光照下,葉片進(jìn)行光合作用時(shí),a表示二氧化碳,b表示有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.表為某校興趣小組探究“玉米種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( 。
題號(hào)種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
不放水,置于25℃櫥柜中不萌發(fā)
放適量水,置于25℃櫥柜中萌發(fā)
浸泡水中,置于25℃櫥柜中不萌發(fā)
放適量水,置于4℃冷藏室中不萌發(fā)
A.①號(hào)不萌發(fā)是因?yàn)槿鄙偎?/td>
B.③號(hào)不萌發(fā)是因?yàn)槿狈諝?/td>
C.④號(hào)不萌發(fā)是因?yàn)闇囟绕?/td>
D.對(duì)照實(shí)驗(yàn)②和③的變量實(shí)質(zhì)上是水的多少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.外界物體反射的光線進(jìn)入眼睛,物象和視覺形成的部位分別是( 。
A.角膜、視網(wǎng)膜B.晶狀體、視網(wǎng)膜C.視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜D.視網(wǎng)膜、大腦皮層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合光合作用
B.B點(diǎn)綠色植物開始進(jìn)行光合作用
C.BC段(不含B)光合作用強(qiáng)于呼吸作用
D.光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖一表示人體的血液循環(huán)系統(tǒng),其中①、②、③、④表示心臟的四腔室,A、B、C、D表示連接心臟的四條血管;圖二中甲、乙表示兩塊上肢骨骼肌.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)某人中餐吃的米飯,富含淀粉,將在小腸(器官)被最終消化為葡萄糖,而這些葡萄糖將首先到達(dá)心臟四腔中的[①]右心房.
(2)當(dāng)血液經(jīng)過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管后,其中的氧氣含量增加,被稱為動(dòng)脈血.
(3)葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及氧氣通過(guò)血液循環(huán)被送到上肢處的組織細(xì)胞,并在線粒體中進(jìn)行呼吸作用,從而釋放能量,使乙(選填“甲”或“乙”)收縮,完成伸肘運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.廣東潮州鳳凰山上有兩株千年鐵樹,吸引了大量游客前來(lái)觀賞.鐵樹屬于( 。
A.蕨類植物B.被子植物C.苔蘚植物D.裸子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.2015年8月12日晚11時(shí)許,天寧濱海新區(qū)某集團(tuán)集裝箱碼頭發(fā)生爆炸,消防人員不怕犧牲,奮力滅火救人.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)無(wú)論自救還是他救,都必須首先保證過(guò)程A(填字母)的順利進(jìn)行.
(2)a比b中增多的二氧化碳產(chǎn)生的部位是組織細(xì)胞
(3)某人在廢墟中掩埋了一百多小時(shí)后,靠喝自己的尿液最終獲救,這是因?yàn)槟蛞褐泻腥梭w必須的水分和無(wú)機(jī)鹽.
(4)獲救者打點(diǎn)滴時(shí),藥物最后到達(dá)心臟四腔中4(填數(shù)字).
(5)若該獲救者血型為A,但當(dāng)無(wú)A型血,緊急情況下可少量輸入的血型是O型血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.此刻,在你答題時(shí),以下相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.看題時(shí),相關(guān)的神經(jīng)中樞位于大腦
B.書寫時(shí),至少需兩組肌肉相互配合
C.思考時(shí),細(xì)胞呼吸作用提供所需能量
D.此刻,氧由肺循環(huán)輸送到肌肉細(xì)胞

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