【題目】制藥廠通常把一些對(duì)胃有刺激作用的藥物封裝在淀粉制成的膠囊中，給人服用。這樣做的道理是（　　）

A. 胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

B. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

C. 胃液能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

D. 胃產(chǎn)生的膽汁對(duì)膠囊有保護(hù)作用

【答案】A

【解析】由于口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行消化；胃內(nèi)有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，將蛋白質(zhì)消化成氨基酸，但不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，膠囊在胃內(nèi)不能消化，到小腸內(nèi)被消化，從而避免對(duì)胃的刺激。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜，目的是。
（2）A，B兩組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是。
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多，說(shuō)明白天植物的作用強(qiáng)于夜晚。
（4）把三盆植物放陽(yáng)光下幾小時(shí)后，分別將A，B，C裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會(huì)變藍(lán)的是。
（5）一段時(shí)間后，A，B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL。甲比乙多減少的水分用于植物的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲對(duì)污水凈化有一定作用，一只草履蟲每天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌，這與它體內(nèi)的哪種結(jié)構(gòu)密切相關(guān)（　　）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.食物泡
D.伸縮泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校在實(shí)驗(yàn)室制作細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）小強(qiáng)觀察到人的口腔上皮細(xì)胞核植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，它們共同具有[B]、[C] ． [D]等基本結(jié)構(gòu)．但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有[A]、[E]等結(jié)構(gòu)．兩類細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 ．
（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片——滴生理鹽水——用牙簽刮漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁——涂抹——蓋蓋玻片——染色．如果視野中出現(xiàn)了氣泡是由于制作臨時(shí)裝片步驟中的操作不規(guī)范引起的．
（3）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3] ， 使物像更加清晰．如果觀察的物象位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察．已知小強(qiáng)觀察圖甲所示物像使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)芍觊L(zhǎng)果茄子雜交后，其后代中長(zhǎng)果與圓果的比例為3：1，若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因，則親代的基因組合方式是（　�。�
A.GG和gg
B.GG和Gg
C.Gg和Gg
D.gg和gg

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“朵朵葵花向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物的特征是 （ ）

A.生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵中能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是

A. 卵黃 B. 胚盤 C. 卵白 D. 氣室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是 ， ①表示的物質(zhì)是。
（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是段(填圖中代碼)；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測(cè)：在光照過(guò)強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的部分會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人患急性炎癥時(shí)，驗(yàn)血時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)血液中增多的是

A. 紅細(xì)胞 B. 血小板 C. 白細(xì)胞 D. 血紅蛋白

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