9．下列屬于節(jié)肢動物的是（　�。�
A．草履蟲B．珊瑚蟲C．對蝦D．蚯蚓

分析 節(jié)肢動物的特征為許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，如蝗蟲、蜈蚣等．

解答 解：A、草履蟲整個身體只有一個細胞構(gòu)成，屬于原生動物，不屬于節(jié)肢動物，A錯誤．
B、珊瑚蟲是腔腸動物，B錯誤．
C、對蝦的身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)屬于節(jié)肢動物，C正確．
D、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，D錯誤．
故選：C

點評 關(guān)鍵知道節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠豆、大蒜、生姜是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖澄锖驼{(diào)味料．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．大豆、大蒜、生姜細胞中都有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核
B．每一粒綠豆都是由一個子房發(fā)育而成的一個果實
C．蘋果樹結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植株
D．吃生姜時感覺有一定的辣味，這種性狀是由生姜細胞中的基因決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．生物體都有相同的結(jié)構(gòu)層次．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體在呼氣時，下列變化正確的是（　�。�
①膈頂部下降   ②肋骨下降   ③胸廓容積變大   ④肺內(nèi)氣體變少．
A．①②B．③④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人在吸氣過程中肋骨、膈的位置變化情況分別是（　�。�
A．上升、上升B．下降、下降C．上升、下降D．下降、上升

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．凝乳酶是動物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶．如圖所示的是用于研究溫度對凝乳酶催化作用影響的實驗裝置．第一步：將等量的酶和乳汁分別加入試管中，然后將兩支試管放入同一恒溫水�。囟扔胻表示）中保溫15分鐘．第二步：將酶和乳汁在同一試管中混合，放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時間．

分別選擇6種不同水浴的溫度，按上述操作步驟重復(fù)進行6組實驗，所得數(shù)據(jù)見下表．
組別123456
水浴溫度t/0C102030405060
凝乳時間/分不凝固7.04.01.54.0不凝固
（1）盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后，酶和乳汁溫度與水浴一致．在這個過程中改變物體內(nèi)能的主要方式是熱傳遞；
（2）凝乳酶催化效果最佳的溫度是40℃嗎？不是為什么？因為水浴溫度跨度較大，凝乳酶催化效果最佳溫度可能在40℃附近
（3）在25℃室溫時重做第3組實驗，若省略了第一步操作，而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合，再在30℃水浴中保溫測量，則所測得的凝乳時間將長于4分鐘（填“短于”、“等于”或“長于”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．“種豆得豆，種瓜得瓜”，這說明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．當我們細細地咀嚼饅頭或米飯時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？口腔中淀粉是否會發(fā)生變化呢？為此興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗，探究唾液對淀粉的消化作用．請回答：
實驗組別實驗方案淀粉檢驗現(xiàn)象
甲組①淀粉液+2ml唾液，充分攪拌
②37℃水浴保溫5分鐘		滴加碘液2滴不變藍
乙組①
②37℃水浴保溫5分鐘		滴加碘液2滴B
（1）你認為興趣小組所作出的假設(shè)是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．．
（2）乙組的實驗方案①應(yīng)該是淀粉液+2ml清水，充分攪拌．
（3）實驗現(xiàn)象B是變藍．
（4）若有同學(xué)想探究口腔的溫度與淀粉的消化有什么必然的聯(lián)系？應(yīng)增設(shè)丙組與甲組形成對照，實驗方案為①淀粉液+2ml唾液，充分攪拌、②0℃水浴保溫5分鐘．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有同學(xué)將蘋果、柿子、松樹歸為一類，把紫菜、蕨、和葫蘆蘚歸為另一類．他分類的依據(jù)（　　）
A．有種子或無種子B．有果實或無果實C．水生或陸生D．有根或無根

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同步練習(xí)冊答案