1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處 理 方 式 | 擰 上 瓶 蓋 | 灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn), 然后擰上瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子完全淹沒(méi)在水中,然后擰上瓶蓋 | 灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰上瓶蓋 |
置于室 溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 放在冰箱內(nèi) (溫度1-4℃) |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,則1號(hào)瓶缺乏水分種子不萌發(fā),2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā),3號(hào)瓶缺乏空氣種子不萌發(fā),4號(hào)瓶缺乏適宜的溫度種子不萌發(fā).因此一段時(shí)間后,2號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗,1、3、4號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā).
①2號(hào)瓶和3號(hào)瓶唯一不同的變量是空氣,因此根據(jù)2號(hào)和3號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣.
②2號(hào)瓶和4號(hào)瓶唯一不同的變量是溫度,因此根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要適宜的溫度.
③綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā).
[討論]在上述裝置中放入10粒種子而不是1粒種子,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只放一粒種子,可能會(huì)由于種子自身的原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)結(jié)果失敗,可能會(huì)出現(xiàn)偶然性.
故答案為:2;1、3、4;
①2;3;
②適宜的溫度;
③一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;
[討論]:防止實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁止在室內(nèi)吸煙 | B. | 經(jīng)常開(kāi)啟門(mén)窗 | ||
C. | 室內(nèi)擺放大量盆花 | D. | 先灑水,再掃地 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①⑤⑥⑦ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ②④⑤⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 光合作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 吸收無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代人類(lèi)起源于森林古猿 | |
B. | 環(huán)境改變促使樹(shù)棲古猿下地生活 | |
C. | 森林古猿通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流 | |
D. | 森林古猿到人的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼蟲(chóng)→蛹→蠶蛾 | B. | 受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→蠶蛾 | ||
C. | 受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→蠶蛾 | D. | 受精卵→幼蟲(chóng)→蠶蛾 |
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