【題目】如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1--7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母AG代表人體內(nèi)某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫_________。
(2)進(jìn)入7的F透過(guò)______和______進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行__釋放出能量,用于人體各項(xiàng)生理活動(dòng)及維持體溫。
(3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是__。某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說(shuō)明他腎臟的[ ] __部位發(fā)生了病變。
(4)人體每天形成原尿大約150升,而排出的尿液約為1.5升。主要是因?yàn)閇 ] _________的 ___作用。
【答案】(1)吸收 (2)肺泡壁 毛細(xì)血管壁 (3)葡萄糖 3 腎小球 (4) 6 腎小管 重吸收
【解析】試題分析:(1)吸收是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程。因此,A進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程是吸收。
(2)肺泡和血液之間的氣體交換,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡.進(jìn)入7肺泡的F氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物,釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。因此,進(jìn)入7的F透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行呼吸作用釋放出能量,用于人體各項(xiàng)生理活動(dòng)及維持體溫。
(3)當(dāng)血液流經(jīng)3腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)3腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成C原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)6腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被6腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成D尿液。因此,)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖。某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說(shuō)明他腎臟的[3]腎小球部位發(fā)生了病變。
(4)原尿經(jīng)過(guò)腎小管時(shí),發(fā)生了重吸收作用,其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,剩下的其他物質(zhì)如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出,形成尿液。因此,人體每天形成原尿大約150升,而排出的尿液約為1.5升。主要是因?yàn)?/span>[6]腎小管的重吸收作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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A. 它是轉(zhuǎn)基因牛
B. 它的這一特異性狀能夠遺傳
C. 它具有乳房生物反應(yīng)器
D. 它是仿生技術(shù)產(chǎn)物
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【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是:_______。
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A 處的處理方法是:________;觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________(變藍(lán)、不變藍(lán))。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:________________________。
(4)如果1 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是
___________________________________(寫(xiě)出一種即可)。
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【題目】下圖是縮手反射示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖所示反射弧中,②表示_______________________。
(2)某人因“酒駕”受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人有痛覺(jué),說(shuō)明其脊髓可將神經(jīng)沖動(dòng)傳到________________;若此人上臂肌肉未損傷,但只有痛覺(jué)沒(méi)有縮手,則受傷部位可能是上圖中的__________(填標(biāo)號(hào))表示的結(jié)構(gòu)。
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【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖。其中A、B表示結(jié)構(gòu), a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A. ①表示細(xì)胞分裂、分化
B. A表示葉綠體
C. B表示細(xì)胞核
D. a表示保護(hù)支持
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