【題目】如圖是植物葉片的生理活動示意圖,圖分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

1光合作用是在葉肉細胞的 中進行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過程示意圖,則分別代表

2若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖,則代表 ,它可以使澄清石灰水

3寫出呼吸作用過程的反應(yīng)表達式

4在蒸騰作用過程中,代表的物質(zhì)是 ,它是通過葉表皮的 擴散到外界空氣中。

5根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點,可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

【答案】1葉綠體;氧氣;有機物;

2二氧化碳;變渾濁;

3有機物儲存能量+氧氣二氧化碳++能量;

4水蒸氣;氣孔;

5器官。

【解析】

試題分析:1綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。反應(yīng)式為:二氧化碳有機物儲存能量氧。如圖是光合作用過程的示意圖,代表二氧化碳,代表氧氣,代表水,代表有機物。

2)(3植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用。反應(yīng)式為:有機物儲存能量+氧氣二氧化碳++能量。如圖是呼吸作用過程的示意圖,代表氧氣,代表二氧化碳。二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁。

4蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口,它是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔,它的開閉也是受保衛(wèi)細胞控制的。如圖代表水蒸氣。蒸騰作用的意義是促進水、無機鹽的吸收,帶動水分和無機鹽的運輸;可以降低葉面溫度,防止灼傷;提高大氣濕度,增加降水等。

5綠色開花植物是由根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官、花、果實、種子屬于生殖器官六大器官組成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____。

(2)圖中含有_____條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了_____。

(3)請寫出其中最長的一條食物鏈:_____

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中生物部分缺少了_____

(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解,無法排出),一段時間后,則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】老張因為吸入過多的細顆粒物,引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診,通過血液檢查會發(fā)現(xiàn)他 。

A紅細胞數(shù)量高于正常值 B白細胞數(shù)量高于正常值

C紅細胞數(shù)量低于正常值 D白細胞數(shù)量低于正常值

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時,錯誤的操作是

A對光是要看到白亮的視野

B安放時鏡座距實驗臺邊緣約5cm

C觀察使用右眼看著目鏡,左眼睜開,便于畫圖

D當(dāng)光線較暗時,用反光鏡的凹面來對光

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】老師在辦公室內(nèi)批閱作業(yè),忽然一同學(xué)推門進辦公室問問題,他為了辨認(rèn)這位同學(xué)摘下了眼鏡,請問這位老師戴的是(  )
A.凸透鏡
B.凹透鏡
C.平面鏡
D.太陽鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物的行為,請據(jù)圖回答相關(guān)問題

(1)從行為的獲得途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 ______ 行為,該行為是由其體內(nèi)的 ______ 決定的.

(2)黑猩猩摘香蕉是 ______ 行為,該行為是在 ______ 的基礎(chǔ)上,通過 ______ 的作用,由 ______ 和學(xué)習(xí)獲得的.黑猩猩營群體生活,因此也具有 ______ 行為.

(3)動物的行為要通過動物的運動來實現(xiàn)的,美國紅雀靠 ______ 來捕食,魚兒通過 ______ 浮到水面上來取食.

(4)黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行為要通過 ______ 系統(tǒng)來實現(xiàn),該系統(tǒng)由骨、 ____________ 構(gòu)成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】端午節(jié)吃粽子、劃龍舟.從運動系統(tǒng)的組成看,劃龍舟時運動的動力來自(  )
A.骨
B.骨骼
C.骨骼肌
D.關(guān)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物能進行蒸騰作用。那么,蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖示。實驗裝置(二)是在實驗裝置(一)基礎(chǔ)上改進后形成的,請分析圖示回答下列問題:

(1)實驗裝置(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過________進行的嗎?

(2)實驗裝置(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢與________有關(guān)嗎?

(3)預(yù)測實驗裝置(二)的實驗結(jié)果:A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是________。

(4)通過實驗裝置(二)的實驗,可以得出的結(jié)論是:________

(5)對比實驗裝置(二),實驗裝置(一)在開展對“蒸騰作用的主要器官是什么?”的實驗的探究中,在實驗材料的選擇方面有一處不科學(xué)的失誤,你認(rèn)為必須改進的措施是________。(能說出一點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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同步練習(xí)冊答案