分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者.生產(chǎn)者植物是第一個營養(yǎng)級,直接吃生產(chǎn)者的初級消費(fèi)者動物是第二個營養(yǎng)級,吃初級消費(fèi)者的動物是第三個營養(yǎng)級,….
(3)有毒物質(zhì)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累,通過這些知識入手分析.
解答 解:(1)數(shù)食物鏈時,應(yīng)從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭向上到最高級消費(fèi)者.該生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈,分別是:綠色植物→鼠→蛇、綠色植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇.這些食物鏈彼此交錯形成了食物網(wǎng),該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
(2)綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是綠色植物.營養(yǎng)級是食物鏈上的每一個環(huán)節(jié),生產(chǎn)者則總是第一營養(yǎng)級.
(3)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,分解者主要是細(xì)菌和真菌.是否能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵,是看它是否有非生物部分、生產(chǎn)者、分解者,三者缺一不可;圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇所處的營養(yǎng)級別最高,其體內(nèi)DDT的含量會最高,這種現(xiàn)象叫做生物富集.
故答案為:(1)3;綠色植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;
(2)綠色植物;一;
(3)分解者
(4)蛇;生物富集
點評 解答本題要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成以及食物鏈的書寫等知識.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸功能 | B. | 消化功能 | C. | 吸收功能 | D. | 內(nèi)分泌功能 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠豆、紅豆由胚珠發(fā)育而成,大棗由子房發(fā)育而成 | |
B. | 花生的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉里 | |
C. | 若一日三餐只食用臘八粥,不符合合理營養(yǎng)的要求 | |
D. | 糯米在適宜的環(huán)境條件下可以萌發(fā)出新植株 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵發(fā)育成①是胚 | B. | ②表示種子的形成過程 | ||
C. | 黃豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相同 | D. | 種子是由子房發(fā)育來的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com