11.細(xì)菌雖小,但是在我們的周?chē)鸁o(wú)處不在,數(shù)量巨大.下列哪項(xiàng)與此無(wú)關(guān)( 。
A.繁殖速度快B.沒(méi)有成行的細(xì)胞核
C.芽孢能抵抗惡劣的環(huán)境D.芽孢小而且輕,能夠隨風(fēng)飄散

分析 細(xì)菌分裂生殖,繁殖速度很快,有些細(xì)菌在不良環(huán)境時(shí)可以形成芽孢,芽孢小而輕并能抵抗惡劣環(huán)境.

解答 解:ACD、細(xì)菌個(gè)體十分微小,是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌.長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂.在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次.有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力.小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處,落在適當(dāng)環(huán)境中,又能萌發(fā)成細(xì)菌.細(xì)菌個(gè)體小,細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們幾乎無(wú)處不在,ACD不符合題意.
B、細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核而輕,能夠隨風(fēng)飄,與細(xì)菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在,數(shù)量巨大無(wú)關(guān),B符合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 知道細(xì)菌分布廣泛的原因是細(xì)菌個(gè)體小,細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們幾乎無(wú)處不在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.鳥(niǎo)類(lèi)特有呼吸方式是:當(dāng)鳥(niǎo)吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行一次氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入2(填序號(hào))氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存:呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入3(填序號(hào))肺,再進(jìn)行一次氣體交換.這樣沒(méi)呼吸一次空氣就兩次經(jīng)過(guò)肺,進(jìn)行兩次氣體交換,這種呼吸雙重呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.青春期發(fā)育具有以下特點(diǎn):
(1)身高和體重突增;
(2)神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能趨于完善;
(3)性發(fā)育和性成熟.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列不是無(wú)性生殖的是( 。
A.小麥用種子繁殖B.細(xì)菌分裂生殖
C.酵母菌的出芽生殖D.真菌的孢子生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的方法是(  )
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
C.增加生物的種類(lèi)
D.減少生物的種類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀.某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂,他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如表.(假設(shè)相關(guān)基因用A或a表示)
同學(xué)
甲(無(wú)耳垂)有耳垂無(wú)耳垂
乙(無(wú)耳垂)有耳垂有耳垂
丙(有耳垂)有耳垂有耳垂
丁(無(wú)耳垂)無(wú)耳垂無(wú)耳垂
(1)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù)乙同學(xué)及其父母的情況得出的
(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀(guān)點(diǎn),你認(rèn)為正確的有B和D(填字母)
A、因?yàn)橛卸故秋@性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B、乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa   C、丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D、丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂
(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的調(diào)查法.
(4)甲同學(xué)的父母若準(zhǔn)備生下一胎,你認(rèn)為有50%的可能有耳垂,生到的小孩為有耳垂妹妹的幾率為25%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物之間的親緣關(guān)系,把生物分為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種七個(gè)不同等級(jí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)結(jié)合圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題.

(1)圖中①和⑥(填字母)都是節(jié)肢動(dòng)物,它們的體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,故屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.
(2)適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓.
(3)④與⑤都用肺呼吸,④身體內(nèi)有獨(dú)特的氣囊可以幫助呼吸.
(4)③屬于兩棲動(dòng)物,它的成體用肺呼吸,濕潤(rùn)的皮膚可輔助呼吸.
(5)⑥在汲取花蜜、采集花粉時(shí)可幫助植物傳粉.
(6)將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進(jìn)行排列,正確的是A
A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.③④⑤①②D.②③④⑤①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的什么關(guān)系( 。
A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.寄生D.捕食

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同步練習(xí)冊(cè)答案