天氣轉(zhuǎn)暖后,池塘水漸漸變綠,這和那類植物的大量生殖有關(guān)( )
A.藻類植物 B.苔蘚植物
C.蕨類植物 D.種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市七年級(jí)上12月階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
保存玉米的有利環(huán)境是( )
A.干燥、低溫 B.潮濕、低溫 C.干燥、高溫 D.潮濕、高溫
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)做圖A動(dòng)作時(shí),肱二頭肌處于____________狀態(tài),肱三頭肌處于____________狀態(tài),使圍繞____________產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(2)當(dāng)做A、B兩動(dòng)作時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)要完成A、B動(dòng)作時(shí)是受____________協(xié)調(diào)和控制。
(3)依據(jù)圖示請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨骼三者之間的關(guān)系:運(yùn)動(dòng)是以____________為杠桿、關(guān)節(jié)為____________、____________收縮為動(dòng)力形成的。運(yùn)動(dòng)還要消耗能量,能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“水藻→蝦→小魚→大魚”這條食物鏈中,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是()
A.水藻 B.蝦 C.小魚 D.大魚
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
被稱為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士,利用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,袁隆平院士的雜交水稻育種利用的是()
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.物種多樣性
C.基因多樣性 D.上述3種
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)( )
A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.對(duì)人類有益的生物
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含非生物成分
B.若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量,則最多要消耗含1500千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物
C.因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少
D.如果水庫(kù)被污染,體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省七年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
合理的飲食有利于青少年的健康成長(zhǎng)。以下對(duì)人體健康有利的飲食方式是
A.不吃早餐 B.用碳酸飲料代替飲用水
C.只吃魚、肉,不吃蔬菜 D.每日三餐定時(shí)定量,注意均衡營(yíng)養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市八年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(11分)
(1)[1]的主要功能是___________________________。
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使_________并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[ ]________中完成的),胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[ ]__________中進(jìn)行的。
(3)胎兒通過(guò)______________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,排出代謝廢物。
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