Question

科學家為了探究動物的行為問題，他們做了如下實驗：
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲．
請回答如下問題：
（1）a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同，這是

先天性

行為在起作用；具有B鳥群的“方言”特點，這是

后天學習

行為在起作用．
（2）a學不會黃鶯的鳴叫聲，這是因為a體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴叫聲的

遺傳物質(zhì)

．
（3）上述實驗說明，

后天學習

行為是在

先天性

行為的基礎(chǔ)上建立起來的．

Answer 1

分析：此題主要考查先天性行為和學習行為的區(qū)別．

解答：解：（1）根據(jù)動物行為獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．a(chǎn)的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，是動物生來就有的行為，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為；而把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點，這是動物出生后通過學習而獲得的行為，屬于學習行為．
（2）“a學不會黃鶯的鳴叫聲”是因為白冠雀鳥體內(nèi)沒有控制黃鶯鳴叫的遺傳物質(zhì)，這是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的．
（3）學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．由遺傳因素因素決定的行為是先天性行為．
故答案為：（1）先天性；后天學習；
（2）遺傳物質(zhì)； 
（3）后天學習；先天性．

點評：回答此題的關(guān)鍵是要明確先天性行為和學習行為的不同．