如圖所示人體血液循環(huán),圖中①②③④表示心臟各腔.
(1)體循環(huán)的途徑是②
左心室
左心室
→C
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
→E組織器官→D下腔靜脈→③
右心房
右心房

(2)血液從A端流到B端后,由于經(jīng)過了
肺泡與血液之間的氣體交換
肺泡與血液之間的氣體交換
,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)圖中與①相連的血管名稱是
肺靜脈
肺靜脈
分析:血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;圖示為人體血液循環(huán)示意圖,①、②、③、④表示心臟的四個(gè)腔,A、B、C、D表示與心臟各腔相連的血管.
解答:解:(1)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);即由圖示中的②左心室→C主動(dòng)脈→E組織器官→D下腔靜脈→③右心房.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血;圖示中血液從A端流到B端就進(jìn)行了肺泡與血液之間的氣體交換.
(3)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室;左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈.圖示中①是右心房,與之相連的血管是肺靜脈.
故答案為:(1)左心室;主動(dòng)脈;右心房    
(2)氣體交換
(3)肺靜脈
點(diǎn)評(píng):此題考查了血液循環(huán)的途徑,解答過程中要注意識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示人體血液循環(huán),圖中①②③④表示心臟各腔.
(1)體循環(huán)的途徑是②
左心室
左心室
→C
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
→E組織器官→D下腔靜脈→③右心房
(2)血液從A端流到B端后,由于經(jīng)過了肺部的氣體交換,血液由
靜脈血
靜脈血
變成了動(dòng)脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)預(yù)備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
條件
條件
反射,從反射弧五個(gè)部分分析,耳蝸屬于
感受器
感受器

(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[
]
右心房
右心房

(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
進(jìn)行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞,在這里進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,釋放
能量
能量
為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示人體血液循環(huán),圖中①,②,③,④表示心臟各腔.據(jù)圖回答下列問題. 
(1)體循環(huán)的途徑是②
 
→C
 
→E組織器官→D下腔靜脈→③
 

(2)血液從A端流到B端后,由于經(jīng)過了
 
,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)在心臟①和②,③和④之間,存在著具有防止血液倒流的
 

(4)圖中與①相連的血管名稱是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

預(yù)備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在______系統(tǒng)的支配下完成的,屬于______反射,從反射弧五個(gè)部分分析,耳蝸屬于______.
(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)______,經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[______]______.
(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[______]______進(jìn)行氣體交換,使血液變成含氧豐富的______血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞,在這里進(jìn)行______作用,釋放_(tái)_____為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.

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