8.生產(chǎn)實(shí)踐中,為繁殖優(yōu)良品種,人們通常利用植物的嫁接來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)嫁接屬于無(wú)性生殖,為提高接穗成活率,使用該方法時(shí),應(yīng)該使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合.
(2)孫晴同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,找到如下信息“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.為驗(yàn)證該說(shuō)法是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:準(zhǔn)備長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為A、B兩組.
第二步:將A組莖段的下端用適量的某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:①若A組莖段生出新根的數(shù)量大于 B組,
說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有促進(jìn)作用.
②若A組莖段生出新根的數(shù)量小于 B組,說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用.③若A組莖段生出新根的數(shù)量等于 B組,說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根既不促進(jìn)也不抑制.

分析 沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖,扦插和嫁接是無(wú)性生殖的一種方式.圖中a是接穗,b是砧木.

解答 解:(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.嫁接沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,嫁接時(shí),接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使a接穗和b砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.
(2)根據(jù)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析,①若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說(shuō)明該濃度的物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有促進(jìn)作用;
②A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組,說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生要有抑制作用.
③若A組莖段生出新根的數(shù)量與B組基本相同,說(shuō)明該濃度的物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根既無(wú)促進(jìn)作用也無(wú)抑制作用;
故答案為:(1)無(wú)性  形成層;
(2)大于 促進(jìn)  小于 抑制  等于

點(diǎn)評(píng) 在實(shí)踐中,為了繁育優(yōu)良品種,人們通常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.將左右對(duì)應(yīng)用線連接起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.1917年,英國(guó)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)魚(yú)肝油可治愈佝僂病,是因?yàn)轸~(yú)肝油中含有治療佝僂病的( 。
A.維生素CB.維生素DC.氨基酸D.脂肪酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中,雌蕊是有[①]柱頭、[②]花柱、[③]子房組成.
(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊,結(jié)構(gòu)[④]是胚珠.
(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做傳粉.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫受精.
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中子房壁發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中[④]胚珠發(fā)育來(lái)的.
(5)玉米的果穗上常有缺粒和癟粒的現(xiàn)象,你認(rèn)為造成這兩種現(xiàn)象的主要原因是傳粉不足導(dǎo)致子房不能發(fā)育成果實(shí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.探究題:小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后,產(chǎn)生了探究的興趣,便買(mǎi)回20只家蠶幼蟲(chóng),進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn).
(1)在飼養(yǎng)家蠶過(guò)程中,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)桑葉很有限,于是設(shè)想:青菜葉是否能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶呢?對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
①將20只家蠶幼蟲(chóng)等分成甲、乙兩組,放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的青菜葉飼養(yǎng),每天清理紙盒.
②經(jīng)過(guò)20多天后,甲組家蠶幼蟲(chóng)長(zhǎng)大成熟,吐絲結(jié)繭;乙組家蠶幼蟲(chóng)卻不食、變小、死亡.由此,小強(qiáng)得出結(jié)論:青菜葉不能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶.
(2)甲組家蠶幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后,小強(qiáng)得到了許多蠶卵.小強(qiáng)認(rèn)為,蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件.為此,他做了探究實(shí)驗(yàn):選取30粒蠶卵等分成甲、乙、丙三組,甲組放置于10℃的環(huán)境中,乙組放置于23℃的環(huán)境中,丙組放置于30℃的環(huán)境中,其他條件相同且適宜.10多天后,觀察三組蠶卵的孵化情況.
①小強(qiáng)此實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)蠶卵孵化的影響.
②請(qǐng)你寫(xiě)出支持小強(qiáng)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)測(cè)):甲組蠶卵沒(méi)有孵化,乙組蠶卵孵化,丙組蠶卵沒(méi)有孵化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.據(jù)報(bào)道,我國(guó)中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率達(dá)24%,為此,營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提倡中小學(xué)生每天要均衡地吃五類(lèi)食物,避免營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,做到合理膳食.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào)⑤所示食物,一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào)①所示食物.
(2)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)需要多食用圖中標(biāo)號(hào)②和③(多選)所示食物,因?yàn)檫@些食物中含豐富的蛋白質(zhì),人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi)它.
(3)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比應(yīng)為B
A.3:3:4        B.3:4:3         C.4:3:3        D.4:3:4
(4)你在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí),應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有保質(zhì)期、有無(wú)生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等(答出至少兩條).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示榕樹(shù)葉片在24小時(shí)內(nèi)二氧化碳和氧氣的進(jìn)出情況,其中發(fā)生在光照環(huán)境的是(  )
A.B.C.D.

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6.如圖,把兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液連通起來(lái),在左側(cè)液滴的邊緣放少許食鹽,草履蟲(chóng)的反應(yīng)是( 。
A.向左側(cè)運(yùn)動(dòng)B.沒(méi)有影響C.向右側(cè)運(yùn)動(dòng)D.無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境
B.生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素
C.草原植物的興盛和衰亡是影響鹿群生活的生物因素之一
D.草、水、陽(yáng)光、土壤等都是影響草原上鹿群生活的生態(tài)因素

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