3．正常男性的精子中，性染色體的組成是（　�。�
A．XB．YC．X或 YD．X Y

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，其中22對(duì)是常染色體男女都一樣，第23對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)生一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此男性正常精子中的性染色體是X或Y，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的性染色體是X．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 男性產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞：即含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子，女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞22+X．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．氧在血液中運(yùn)輸形式是（　�。�
A．溶于血漿B．與血小板結(jié)合C．與白細(xì)胞結(jié)合D．與血紅蛋白結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人們將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)”是從哪位生物學(xué)家開(kāi)始的（　�。�
A．達(dá)爾文B．林奈C．孟德?tīng)?/td>D．拉馬克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生活在綠草地上的蝗蟲(chóng)，體色多為綠色；而生活在草木稀疏的地上的蝗蟲(chóng)，體色多為褐色．對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是（　�。�
A．適者生存的結(jié)果B．過(guò)度繁殖的結(jié)果C．人工選擇的結(jié)果D．蝗蟲(chóng)會(huì)飛的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2010年上海世博會(huì)非洲館向人們展示了一種原始文化的力量，埃塞俄比亞的國(guó)寶級(jí)的展品-全球唯一一套“露西”骨骼化石的復(fù)制品，讓人們一睹這位人類祖母的“真容”．“露西”距今約340萬(wàn)年，被認(rèn)為是第一個(gè)直立行走的人類．下列關(guān)于“露西”的敘述正確的是（　�。�
A．“露西”屬于南方古猿階段的古人類
B．“露西”會(huì)制造和使用工具
C．“露西“腦容量和現(xiàn)代人相當(dāng)
D．“露西”和我國(guó)的北京猿人屬于同一時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行 了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1  號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理消化，又能進(jìn)行化學(xué)消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列動(dòng)物屬于水生哺乳動(dòng)物的是（　　）
A．鯊魚(yú)B．海龜C．鯨D．章魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)（軟體動(dòng)物）放在大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板（其髙度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從魚(yú)缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)），將魚(yú)缸隔成兩部分，把食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕捉．多次碰撞后，才能學(xué)會(huì)繞道，而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
①在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為．這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)．
②上述實(shí)驗(yàn)證明：某些低等動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，越能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了適應(yīng)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：
[1]是肌腱，[2]是肌腹．
（2）圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（3）關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既靈活又牢固
（4）伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，
[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

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