【題目】如圖所示,A﹣E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)A細(xì)胞通過(guò)形成B.在此過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是先復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中;該過(guò)程使細(xì)胞的增多.
(2)B通過(guò)形成C;在此過(guò)程中,細(xì)胞的、結(jié)構(gòu)和發(fā)生變化,形成了不同的
(3)圖中E所示的結(jié)構(gòu)叫

【答案】
(1)細(xì)胞分裂;染色體;數(shù)目
(2)細(xì)胞分化;形態(tài);功能;組織
(3)系統(tǒng)
【解析】解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的.受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B.在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.(2)受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,其中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織.B細(xì)胞通過(guò)分化形成C組織.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒(méi)有的是E系統(tǒng).
【考點(diǎn)精析】利用動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知?jiǎng)游锖腿说幕窘M織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】剛裝修完的房間中有較多的苯、甲醛等有害氣體,除去這些有害氣體較合理的方法是( )
A.關(guān)閉門(mén)窗,放置大量的茶葉
B.關(guān)閉門(mén)窗,放置大量綠色植物
C.噴空氣清新劑
D.打開(kāi)門(mén)窗,通風(fēng)透氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述中,不正確的是

A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分化

B癌細(xì)胞不斷分裂但不再分化

C細(xì)胞分化可形成不同的組織

D細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是劉佳同學(xué)對(duì)心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的?這一問(wèn)題作出的回答,其中正確的是

編號(hào)

器官名稱

心臟

唾液腺

脊髓

股骨

主要組織

神經(jīng)組織

上皮組織

肌肉組織

結(jié)締組織

A①② B③④ C①③ D②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體某處的血管結(jié)構(gòu)和血液方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

A. 若b為消化道壁毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為腎小球,則а內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為肺部毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

D. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下面資料,重溫科學(xué)家的研究思路,回答問(wèn)題.
1886年,德國(guó)的麥爾把患有花葉病的煙草葉片加水研碎,取其汁液滴到健康煙草的葉片上,結(jié)果引起花葉病,證明這種病是可以傳染的,麥爾為此推想煙草花葉病是由細(xì)菌引起的.
1892年,俄國(guó)的伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了麥爾所看到的現(xiàn)象,而且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),患病煙草植株的葉片汁液,通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器后,還能引發(fā)健康的煙草植株發(fā)生花葉病.證明致病因子不是當(dāng)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的最小生物﹣﹣細(xì)菌.由于當(dāng)時(shí)用光學(xué)顯微鏡無(wú)法看到致病因子的結(jié)構(gòu).他因此推測(cè)致病的病原體是比細(xì)菌小的“濾過(guò)性病毒”.
1898年,荷蘭的貝杰林克再次證明了伊萬(wàn)諾夫斯基的發(fā)現(xiàn),他用“病毒”來(lái)命名這種致病因子.同時(shí),德國(guó)的萊夫勒和費(fèi)羅施也證明了引起牛口蹄疫的病原體也是“濾過(guò)性病毒”.
由于他們的杰出工作,才發(fā)現(xiàn)了煙草花葉病毒,開(kāi)創(chuàng)了病毒學(xué)發(fā)展的新時(shí)代.

(1)麥爾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:煙草花葉病能夠 , 為此做出的推測(cè):
(2)伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn): ,
由此他做出了新的推測(cè):
(3)后來(lái)又有三位科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)了伊萬(wàn)諾夫斯基的重大發(fā)現(xiàn),并將這種致病因子命名為。
(4)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了病毒的結(jié)構(gòu),在電子顯微鏡下看到的煙草花葉病毒是。
(5)病毒的發(fā)現(xiàn)史給予我們的啟示是:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌是一種單細(xì)胞細(xì)菌,和人的口腔上皮細(xì)胞相比,結(jié)構(gòu)中缺少的是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填上序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱:

(1)調(diào)節(jié) , 可使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi).
(2)使用顯微鏡觀察玻片,當(dāng)鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注意看 , 使其下降到接近玻片.然后扭動(dòng) , 使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止.
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度極小的結(jié)構(gòu)是 , 用來(lái)調(diào)清晰的物像.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干旱造成農(nóng)田里的莊稼顆粒無(wú)收,說(shuō)明植物的生活需要( )
A.水分
B.無(wú)機(jī)鹽
C.有機(jī)物
D.無(wú)機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案